Jak vytvořit vizi školy? Ředitel naživo posunuje školu vpřed 1. část

Vydáno: 7 minut čtení

Ředitel naživo je dvouletý akreditovaný vzdělávací program pro dvojice/trojice z vedení škol. Je určen pro ředitele základních a středních škol a jejich zástupce, kteří mají motivaci pracovat na tom, aby se děti v jejich školách učily naplno a s radostí, a chtějí své zkušenosti sdílet. V sérii rozhovorů si budeme v letošním školním roce povídat s absolventy programu o využití získaných znalostí a dovedností ze vzdělávacího programu v životě školy. V dnešním rozhovoru začneme opravdu od začátku: jak vytvořit vizi školy.

Ředitel naživo posunuje školu vpřed –1. část: Jak vytvořit vizi školy
Mgr.
Irena
Trojanová
Ph.D.
Katedra andragogiky a managementu vzdělávání PedF UK, lektorka, konzultantka a mentorka
Základní škola Církvice je neúplná základní škola s pěti kmenovými učebnami nacházející se nedaleko Kutné Hory. Její ředitelka (a zároveň výchovná poradkyně a třídní učitelka) Mgr. Ludmila Hrušková (ŘŠ) je ve funkci od roku 2016 a společně s paní zástupkyní Mgr. Šárkou Viktorovou (ZŘ) tvoří pedagogické

Související dokumenty

Pracovní situace

Kooperace učitelů ve světle profesního učení
2022/2023: Plán činnosti výchovného poradce a školního metodika prevence v 1. pololetí školního roku
Činnost mateřské školy v prvním pololetí školního roku 2021/2022
Plány činnosti - červenec 2021
Plány činnosti - srpen 2021
Kalendář
Příplatek za vedení – nároková složka platu
2022/2023: Plán činnosti střední školy v 1. pololetí školního roku
2022/2023: Činnost školní družiny a školního klubu v 1. pololetí školního roku
2022/2023: Činnost základní umělecké školy v 1. pololetí školního roku
Činnost výchovného poradce a metodika prevence v prvním pololetí školního roku 2021/2022
Plán činnosti 1. pololetí školního roku 2021/2022 na středních školách
Plán činnosti výchovného poradce a školního metodika prevenceve 2. pololetí školního roku 2021/2022
Činnost školní družiny a školního klubu ve 2. pololetí školního roku 2021/2022
Spolupráce pedagogických pracovníků
Oblasti plánování zaměstnanců
Nástroje vlastního hodnocení
Plán vlastního hodnocení
Strategické řízení a plánování v digitální škole
Řízení změny

Poradna

Týdenní úvazek ředitele vykonávajícího i funkci výchovného poradce
Nástup nového ředitele a opětovné jmenování stávající zástupkyně ředitele základní školy
Dočasně jmenovaný ředitel školy = ztráta pracovní pozice v organizaci
Předávání agendy mezi bývalým a nastupujícím ředitelem
Nadúvazkové hodiny ředitele školy
Rozsah PPČ u ředitele školy
Vyjádření k doporučením inspekční zprávy a zpráva o odstranění nedostatků a přijatých preventivních opatření obsažených v protokolu o kontrole
Odvolání ředitele střediska volného času
Započtená praxe ředitele
Rozsah PPČ ředitele ZŠ
Ředitel školy a pracovní smlouva
Výpověď bývalého ředitele školy z důvodu fiktivní nadbytečnosti
Dodatek ke smlouvě nebo nová pracovní smlouva
Odvolání ředitele školy
Ukončení pracovního poměru – ředitel školy
Výkon veřejné funkce
Granty
Jmenování ředitele
Vzdání se funkce
DPP/DPČ v případě ředitele, který je statutárním orgánem právnické osoby

Seriál

Speciální škola s trezorem nápadů. Ředitel naživo posunuje školu vpřed, 9. část
Jak nastavit efektivní týmovou spolupráci. Ředitel naživo posunuje školu vpřed, 8. část
Jak zavést do školy kritické myšlení? Ředitel naživo posunuje školu vpřed, 7. část
Jak zapojit žáky do chodu školy? Ředitel naživo posunuje školu vpřed, 6. část
Jak na změnu ve vedení školy? Ředitel naživo posunuje školu vpřed, 5. část
Jak efektivně pracovat se žáky s odlišným mateřským jazykem? Ředitel naživo posunuje školu vpřed, 4. část
Jak efektivně nastavit hodnocení učitelů? Ředitel naživo posunuje školu vpřed, 3. část:
Jak nastavit společná setkávání učitel - žák - rodič? Ředitel naživo posunuje školu vpřed, 2. část:
Jak vytvořit vizi školy? Ředitel naživo posunuje školu vpřed 1. část