Plánování a kontrola ped. procesu

Debata o revizi RVP se často rychle stáčí ke konkrétním otázkám. Co se má ve škole učit? A jakou podporu pro to školy potřebují? Místo toho bychom se podle Rada Pittnera měli ptát, zda dokážeme vytvořit takový vzdělávací systém, který se umí průběžně učit ...

Opakování ročníku je jedním z nejviditelnějších projevů školní neúspěšnosti, jehož příčiny i dopady významně ovlivňují další vzdělávací dráhu žáků. Tematické šetření České školní inspekce přináší zjištění o tom, kteří žáci jsou opakováním ročníku nejvíce ...

Ministr školství Robert Plaga se svým týmem představil priority resortu školství pro roky 2026–2029+. Vzniknout má mimo jiné kariérní systém pro učitele, který je zmíněn také v programovém prohlášení vlády, výhledu legislativních prací a vládní Hospodářské ...

Jak flexibilně učit to, co praxe žádá, a zároveň zůstat v mantinelech školské legislativy? Některé střední odborné školy našly odpověď v modularizaci. V začátcích pomůže inspirace zkušenějšími školami a sada praktických nástrojů.

Z nové právní úpravy vyplývají následující body plánu činnosti: příprava a uskutečnění prvního kola přijímacího řízení v konzervatoři; organizace maturitní zkoušky, jestliže ředitel školy umožní maturitní práci zpracovávat několika žáky společně; zajištění ...

Metodické doporučení, které srozumitelně popisuje role provázejících a uvádějících učitelů, je určeno pro ředitele a učitele. Jedná se o přehled práv, povinností a specifik obou rolí i praktické návody, jak ve škole nastavit podmínky pro jejich smysluplné ...

Ženy dosahují v přijímacích testech na vysoké školy z obecných studijních předpokladů v průměru o 10 percentilových bodů horších výsledků než muži, přestože mají často lepší známky ve škole. K tomuto rozdílu může přispívat i menší ochota žen riskovat. A ...

Učebnice mají (nadále) ve školství silné slovo a jejich kvalita bude hrát značnou roli v tom, jak se vydaří implementace revize rámcových vzdělávacích programů v základních školách. Dodnes přetrvávají značné mezery v posuzování kvality učebnic státem v ...

Pro desátý rozhovor o vzdělávací politice jsme oslovili prof. Ing. Jakuba Fischera, Ph.D., proděkana Fakulty informatiky a statistiky VŠE v Praze, který je významnou osobností české vzdělávací politiky. Jakub Fischer je český statistik a ekonom, profesor ...

Jak jsme na Be Open zavedli kriteriální hodnocení a co nám tato změna přinesla? V prvním díle třídílné série sdílíme naši zkušenost. Další články se zaměří na rizika a veřejnou debatu o slovním hodnocení i na to, co je potřeba, aby změna skutečně dávala smysl.

Systém evidence preventivních aktivit je po více než deseti letech fungování v praxi nejrozšířenějším celorepublikovým nástrojem určeným pro systematické plánování, evidenci a vyhodnocování prevence rizikového chování v základních a středních školách. ...

Nový ministr školství Robert Plaga plánuje ve svém volebním období dokončit reformu přípravy učitelů a představit kariérní systém pro učitele a ředitele – návrh na jeho vznik se propsal i do programového prohlášení vlády. Pokud bude kariérní systém dobře ...

Strategické plánování ve vzdělávací politice ČR představuje promyšlený rámec, který propojuje dlouhodobé cíle státu s konkrétními opatřeními na úrovni krajů a škol. Za jejich naplňování jsou zodpovědné také kraje, které musejí při rozvoji vzdělávání na ...

Už jste měli příležitost prohlédnout si prostory, ve kterých sídlí Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR? Budova Rohanského paláce v Karmelitské ulici na Malé Straně je na první pohled nenápadná, avšak historii má pestrou a není vůbec od věci se ...

V každodenní praxi ředitelů škol a učitelů se s testy setkáváme neustále. Slouží k ověřování znalostí, hodnocení pokroku, ale i k rozhodování o budoucí dráze studentů například v rámci přijímacího řízení na vysoké školy. Málokdo si však uvědomuje, jak ...

Pro sedmý rozhovor o vzdělávací politice jsme si vybrali prof. PhDr. Arnošta Veselého, Ph.D., který je proděkanem pro vědu a výzkum na Fakultě sociálních věd Univerzity Karlovy a uznávaným expertem na vzdělávací politiku v ČR. Ve své výzkumné činnosti se ...

V profesním světě pomáhajících profesí – psychologů, terapeutů, sociálních pracovníků – je supervize běžným a respektovaným nástrojem rozvoje. Učitelé, kteří pracují často pod velkým tlakem, s různorodými skupinami žáků a čelí každodenním výzvám, si ale ...

Nové činnosti nebo příprava na nové činnosti střední školy v průběhu 1. pololetí školního roku 2025/2026 vyplývají z očekávaných novel zákonů a prováděcích právních předpisů. Jejich očekávaná účinnost připadá na 1. září 2025 nebo na 1. ledna 2026.