Vzdělávací programy

Jak vést žáky k tomu, aby se neptali jen „co“, ale také „proč“ a „jak to víme“? Badatelská výuka staví na zvídavosti, samostatném objevování a hledání souvislostí. Přinášíme přehled principů, přínosů i praktických postupů, které pomáhají rozvíjet kritické ...

Málokterý čtenář si bude pamatovat období v 90. letech minulého století, kdy se přejmenovávaly naše školy z „lidových škol umění“ na „základní umělecké školy“. Najdou se ale ti, kteří zažili před dvaceti lety opuštění starých rigidních osnov a aktivně se ...

Vzdělávání Paměti národa spouští novou bezplatnou výukovou platformu storyON, která přináší do hodin skutečné příběhy pamětníků a pamětnic z bohatého archivu Paměti národa. Hotové lekce moderních dějin pro základní a střední školy, z nichž ke každé patří ...

Výchova charakteru nemá být jen dalším předmětem nebo aktivitou v nabitých vzdělávacích plánech – spíše má potenciál změnit, jak nad vzděláváním uvažujeme. Prvních pár kroků k zavádění výchovy charakteru do našich škol nastiňuje kniha „Výchova charakteru a ...

Jak vytvořit školu, kde se dobře učí, žije i spolupracuje? Program Škola podporující zdraví nabízí školám ověřený rámec postavený na pohodě prostředí, zdravém učení a otevřeném partnerství. Pomáhá jim rozvíjet zdravé klima, dobré vztahy a prostředí, kde se ...

Autenticita je pojem, který se nově objevuje v Rámcovém vzdělávacím programu pro ZUV. Patří do nejvýše postavené kategorie, která je pro tento typ vzdělávání nastavena – „Hodnoty v ZUV“. Vedle svobody, otevřenosti, citlivosti, dostupnosti a vytrvalosti by ...

Vzdělávání Paměti národa spouští novou bezplatnou výukovou platformu storyON, o které jsme si povídali s Tomášem Spáčilem, vedoucím metodického vývoje platformy. Ta do hodin přináší skutečné příběhy pamětníků a pamětnic z bohatého archivu Paměti národa. ...

Vytvořit nový vzdělávací program v muzeu neznamená jen vymyslet několik úkolů a připravit pracovní list. Je to proces, který často začíná velmi nenápadně – zajímavým příběhem, exponátem, otázkou nebo souvislostí, která stojí za další zkoumání. Od prvního ...

Revidovaný rámcový vzdělávací program (RVP) mění pohled na psaní. Místo slohového výcviku odděleného od zbytku výuky přichází pisatelství jako dlouhodobě budovaná gramotnost, kterou rozvíjí celá škola od 1. do 9. ročníku. Dosavadní praxe často chápala ...

Měsíc Příběhů bezpráví pořádá od roku 2005 vzdělávací program JSNS společnosti Člověk v tísni. Koná se každý listopad na stovkách základních a středních škol po celé České republice. Zapojené školy promítají filmy s tematikou moderních československých ...

Výuka moderních dějin představuje pro učitele jednu z nejnáročnějších pedagogických výzev. Nestačí totiž předat žákům znalosti historických událostí – cílem je pomoci jim porozumět souvislostem a rozvíjet kompetence potřebné pro život v demokratické ...

Mezinárodní vzdělávání nemusí stát jen na iniciativě jednotlivých škol. Stále větší roli hrají konsorcia Erasmus+, která umožňují zapojit do zahraniční spolupráce i instituce, pro něž by samostatná žádost, předfinancování nebo administrace projektu byly ...

„Setkávání s dětmi mi dává smysl. Chci jim ukazovat, že práce může člověka bavit a naplňovat,“ říká talentová koučka a dobrovolnice v programu Den pro školu Věra Bugárová.

Instituty Paměti národa (IPN) stojí na tenké hranici mezi historií, vzděláváním a společenským děním. Brněnský IPN od 1. července 2026 vede Karolína Štorková. Bude pro ředitele škol a učitele partnerem, který jim pomůže udržet odkaz minulosti živý?

Modelové školní vzdělávací programy (mŠVP) jsou vytvářeny jako metodická podpora pro tvorbu či úpravu školních vzdělávacích programů (ŠVP). Jde o příklady dílčího nebo celkového zpracování ŠVP podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání ...

Badatelská škola nabízí školám dlouhodobou podporu při zavádění badatelské výuky. Pomáhá sjednotit pedagogický přístup, šetřit čas učitelů a naplňovat požadavky revidovaného RVP v praxi. Jaké konkrétní přínosy přináší vedení školy?

Samostatnost, odpovědnost, vytrvalost, empatie, kreativita, spolupráce nebo schopnost reflektovat vlastní pokrok. Nový rámcový vzdělávací program přináší větší důraz na rozvoj nejen těchto kompetencí. Program DOFE (nebo taky Mezinárodní cena vévody z ...

Ve třídě to voní voskem. Děti si opatrně rolují vlastní svíčky a jedna otázka střídá druhou. Kolik medu vyrobí jedna včela? Co dělá včelař v zimě? A opravdu má každý úl svou královnu? Nejde o hodinu přírodopisu ani projektový den ekologického centra. ...

Mezinárodní metodika Skills Builder, kterou u nás šíří nezisková organizace Schola Empirica, přináší do školního prostředí ucelený systém rozvoje osmi měkkých dovedností od 1. až do 9. třídy s přesahem do dalších stupňů vzdělávání. Ukazuje, že schopnosti ...

Muzea House of Lobkowicz jsou prostory, kde děti objevují historii prostřednictvím příběhů, hudby, tvoření i vlastního prožitku. Právě na tomto principu staví edukační programy Lobkowiczkých sbírek, jejichž nabídka se v letošním roce opět rozrostla.