Vzdělávání zaměstnanců

Proč se bavit o spirituální inteligenci v souvislosti se školou? Má v ní své opodstatněné místo? A proč je tou „šťastnou“, sedmou, v rámci 7 inteligencí akademie Libchavy? Právě o tom si budeme dnes povídat se Zdeňkem Štěpánkem, zakladatelem Akademie Libchavy.

Ostrava se letos již posedmé stane místem, kde talent dostává prostor růst. Ve dnech 14.–15. října 2026 se uskuteční konference Talent City 2026, která propojí pedagogy, odborníky, rodiče i děti se společným cílem – hledat cesty, jak lépe rozvíjet ...

Konference Vzdělání pro budoucnost je největší vzdělávací akcí pro pedagogy v České republice. Její sedmý ročník, který proběhl poslední březnový víkend v Praze, znovu potvrdil, že zájem o profesní rozvoj a sdílení zkušeností mezi učiteli roste. Do Prahy ...

Jak podpořit učitele v době rostoucích nároků a zároveň smysluplně proměňovat výuku? S Ivou Sommerovou, manažerkou projektu Letní školy H-Edu, jsme mluvili o tom, jak může vedení školy pracovat se systematickým rozvojem pedagogů, zvládnout změny v RVP a ...

Hlavní město Praha ve spolupráci s Pedagogickou fakultou Univerzity Karlovy zakládá novou střední školu EduVia, která zahájí výuku v září 2026. Škola reaguje na nedostatek míst na středních školách a zároveň přináší model tzv. klinické školy, prostředí ...

V minulém vydání jsme představili projekt Učitelství 5P, který slouží jako komplexní evaluace inovované pětileté profesní přípravy učitelů na Pedagogické fakultě Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Cílem projektu je porovnat tradiční dvoustupňové ...

Mají učitelé zájem o další profesní vzdělávání? Také na tuto otázku se zaměřilo mezinárodní šetření TALIS 2024. Ze zjištění vyplývá, že od cyklu 2018 se zvýšila účast českých učitelů ve sledovaných aktivitách dalšího vzdělávání. Jaké jsou odlišnosti v ...

Příprava budoucích učitelů prochází zásadní reformou. Abychom na jejím konci měli učitele připravené na realitu učitelské práce, potřebujeme, aby příprava budoucích učitelů probíhala koordinovaně, v úzké spolupráci fakult a škol, v nichž probíhají praxe. ...

V minulém čísle Řízení školy jsme představili směr přípravy studentů učitelství, kterým se jako první v České republice vydala Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích (PF JU). Nový model profesního vzdělávání učitelů má podobu ...

Za poslední roky se toho ve školství změnilo víc než kdy dřív. To, co si učitel odnesl ze svého studia, dnes často nestačí. Ne proto, že by jeho studium bylo špatné, ale proto, že svět kolem nás se neustále vyvíjí. A právě učitel je ten, kdo na změny musí ...

Na konci loňského roku jsme ve ScioEdu uzavřeli první běh doplňkového pedagogického studia. Jeho výsledkem je šestnáct absolventů kurzu, ale také řada zjištění o cílech a podobě takového vzdělávání zajímavých jak pro pořádající, tak i pro vás ve vedení škol.

Nedávno zveřejněná data mezinárodního šetření OECD TALIS 2024 přinesla pro český vzdělávací systém mimořádně pozitivní zprávu. Čeští pedagogové se v oblasti digitálních technologií a využívání umělé inteligence řadí k absolutní evropské špičce. Rádi bychom ...

Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích (PF JU) se rozhodla připravit nový studijní program Učitelství pro 2. stupeň základní školy se specializacemi (U2ZŠ) jako pětiletý a profesní. K tomuto kroku ji vedla snaha o reflektování ...

Kdo by nechtěl podpořit učitele v každodenní výuce, posílit jejich spolupráci a současně rozvíjet klíčové kompetence žáků? Osvědčeným řešením jsou badatelské semináře pro celé pedagogické sbory, které propojují požadavky kurikula s reálnou školní praxí.

Když se učitelé setkávají, společně se vzdělávají a pracují na svém profesním rozvoji, posilují své kompetence, důvěru v sebe sama i v smysluplnost své práce. To vše přispívá k tomu, aby se cítili dobře a dokázali plně využívat své schopnosti ve výuce. V ...

Ve druhé polovině sedmdesátých let změnil punk hudební svět. Nebyla to jen muzika, ale kulturní a sociální fenomén, který otřásl zaběhlými pravidly a inspiroval k odvaze dělat věci jinak. Stejné principy přenáší Aprobace PUNK do světa vzdělávání.

Klára Vraštilová pracovala jako poradkyně v oblasti komunikace na zahraniční misi v Africe. Nejen mateřství ji však přivedlo k rozhodnutí změnit kariéru. Svou cestu k učitelské profesi i zkušenosti s programem Učitel naživo+ popisuje v následujícím rozhovoru.

Případný zájemce o práci ve speciální škole zřízené podle § 16 odst. 9 má ukončenou střední pedagogickou školu v oboru „Obchodní akademie“. Následně nastupuje na VOŠ předškolní a mimoškolní pedagogiky. V minulém zaměstnání byl zaměstnán na pozici učitel v ...

Vzdělávání dospělých se neobejde bez jedné z nejzásadnějších dynamických složek – sdílení zkušeností. Tradiční terminologie by tento proces mohla popsat jako „opisování od kolegů“, avšak moderní jazyk jej staví do světla kooperace a aktivního sdílení ...

Ředitelé škol v Česku čelí dvojímu tlaku: nedostatek učitelů na jedné straně, požadavky na jejich kvalifikaci na straně druhé. Podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, musí učitel mít odbornou kvalifikaci, tj. absolvovat vysokoškolské ...