Přehledy

Jak vést žáky k tomu, aby se neptali jen „co“, ale také „proč“ a „jak to víme“? Badatelská výuka staví na zvídavosti, samostatném objevování a hledání souvislostí. Přinášíme přehled principů, přínosů i praktických postupů, které pomáhají rozvíjet kritické ...

Umělá inteligence (AI) postupně proměňuje všechny oblasti našeho života, vzdělávání není výjimkou. Stává se jeho přirozenou součástí a žáci, studenti, učitelé ji již běžně využívají. Jak využít potenciál generativní AI ve výuce smysluplně a efektivně? Jak ...

Učitelé (v České republice) nemají jednotný profesní etický kodex, přesto jsou na ně dlouhodobě kladeny vysoké morální nároky. Morální integrita přitom není vrozená či neměnná vlastnost, ale proces, který se utváří a rozvíjí v průběhu celé profesní dráhy.

Kolik jídla ve škole končí zbytečně v odpadu? Plýtvání jídlem není jen otázkou provozu školní jídelny. Souvisí s tím, jak děti vnímají jídlo, jaké mají stravovací návyky i jak škola přistupuje k tématům udržitelnosti a odpovědnosti.

Jak má vypadat úspěšný ředitel školy? Kompetenční rámec ředitele a ředitelky školy popisuje, jaké kompetence jsou nezbytné pro úspěšné vedení školy. Slouží jako společný standard pro výkon ředitelské role a jako podpora profesního rozvoje vedoucích ...

Jak rozvíjet sebe sama, vést lidi, zvládat změny a zároveň neztrácet smysl své práce? Úspěšné vedení školy nestojí pouze na odborných znalostech a správných rozhodnutích. Stejně důležitá je schopnost rozumět sobě, druhým lidem i situacím, které každodenní ...

Školní jídelny mateřských, základních i středních škol se snaží vařit pro děti zdravě, připravují pestré jídelníčky, zařazují více ovoce, zeleniny, obilovin, luštěnin a ryb, snižují spotřebu soli a vyřazují uzeniny a škodlivé tuky. Při tom všem musí ...

Na školní úrazy se musíme podívat nejen z hlediska bezpečnosti, ale také úhlem pohledu právní odpovědnosti. Neřešíme pouze úrazy zaměstnanců, ale v častějším případě úrazy dětí. Každý pád na školním výletě, zranění při tělocviku nebo nehoda během školní ...

Zahrada mateřské školy neplní výhradně funkci venkovního zázemí. Představuje klíčové prostředí podporující vzdělávání i celkový zdravý rozvoj dětí. Pečlivě koncipovaná zahrada významně ovlivňuje nejen každodenní chod školy i celkovou kvalitu vzdělávání.

Vše k tématu mimoškolních akcí školy, od škol v přírodě, lyžařských kurzů, adaptačních kurzů (adapťáků) až po exkurze.

Jaké ředitelky a ředitele soutěž oceňuje? Ty, co jsou výjimečnými lídry ve vzdělávání. Ty, kteří zlepšují školní prostředí. Ty, kteří mají pozitivní vliv na své zaměstnance. Ty, kteří jsou příkladem svým žákům či studentům. Ty, kteří kudy chodí, tudy ...

Vše, co zřizovatel potřebuje vědět pro odpovědné řízení škol. Přehled sledujte aktuální legislativu, praktické dopady změn i konkrétní zkušenosti z praxe. Soustřeďuje odborný obsah zaměřený na klíčové oblasti výkonu zřizovatelských funkcí směrem ke škole ...