Dokumenty - strana 3

Když jsme se dozvěděli, že jsme soud prohráli, první reakcí byla upřímně řečeno obava. Po třech letech čekání to nebyla zpráva, kterou by si člověk přál slyšet. Jenže čím déle jsme rozsudek četli, tím více bylo jasné, že lépe to vlastně dopadnout nemohlo.

Když se v českém školství řekne slovo "hranice", většině se vybaví ta nejviditelnější dělící čára: mezi veřejným a soukromým sektorem. Ve veřejném prostoru je často vnímána téměř jako zákop. Na jedné straně prý stojí veřejné školy nesoucí hlavní tíhu ...

V Praze 7 Holešovicích a v Praze 4 na Spořilově působí již přes 30 let dvě školy: Bratrská škola a Evangelická akademie SOŠ, obě dlouhodobě v nevyhovujících podmínkách, které nestačí kapacitě ani jedné školy. Zřizovatel se opakovaně zabýval svízelnou ...

Školy, které chtějí posilovat propojení učiva napříč předměty, často narážejí na otázku, jak takovou výuku systematicky ukotvit v školním vzdělávacím programu. Jednou z možných cest je pracovat s výukou v tematicky širších blocích a opustit striktní ...

Téma mě dovedlo ke vzpomínkám, jak jsem si coby začínající učitel v 80. letech minulého století nastavoval hranice já. V nové třídě jsem vždycky hned v první vyučovací hodině jasně vymezil striktní pravidla, která budeme všichni včetně mě dodržovat. Musel ...

Cheb... Nejen krásné historické město, ale také město s úžasným regionálním školstvím, o kterém jste se už několikrát mohli přečíst na stránkách Řízení školy. V dnešním rozhovoru se chceme zaměřit na téma hranic, které jako pomyslná červená nit prochází ...

Léto má zvláštní schopnost zpomalovat. Školní chod se na chvíli zastaví, zvonění utichne a člověk má konečně prostor slyšet vlastní myšlenky. Právě v tomhle čase se mi věci často skládají jinak než během školního roku. Pomalu, s odstupem. Možná i proto se ...

Kdo tady vlastně vede? "Říkám ti to znovu a už to nebudu opakovat." Věta, která na první poslech zní jako jasný projev autority. Možná si představíte ředitele školy nebo vedoucího...

Jak již bylo řečeno mnohokrát, ve vztahu učitel - žák - rodič je jediným profesionálem prvně jmenovaný. Pro něj je utváření vztahů se žákem a jeho rodičem součástí práce a od něj se očekává, že zná i všechny možné učitelské pasti. Pojďme se tedy v této ...

Podle mého názoru jsou ve školním kolotoči hranice od toho, aby se překonávaly a bořily. Podobně to ve své době měli The Beatles. Kapela, která v mnoha ohledech zůstává nepřekonatelná. Dokázala neustále rozbíjet hudební hranice a posouvat limity tehdejšího ...

Jak může mezinárodní spolupráce proměnit každodenní život základní školy? O zkušenostech s programem Erasmus+ hovoří Lenka Otáhalová, učitelka a koordinátorka aktivit Erasmus+ v Základní škole Bratrství Čechů a Slováků v Bystřici pod Hostýnem.

Prázdniny jsou sice v plném proudu, přesto je dobré se pomalu začít zamýšlet nad tím, jak dětem i sobě pomoci po návratu do školy vymezit hranice chování.

LUDMILA TŘEŠTÍKOVÁ Hranice mezi osobním a pracovním životem si dnes nenastavuji jako ostrou čáru, ale spíš jako vědomé rozhodování v čase. Moje zkušenost z korporátu mě naučila výkonu, rychlosti...

Za dvanáct let masérské praxe jsem se potkal se stovkami lidí, kteří přišli na masáž. Díky tomu jsem měl možnost pozorovat, jak lidé přistupují sami k sobě - ke svému tělu, energii i k tomu, jak s ní zacházejí. Jak ji vydávají, ale už méně často doplňují.

Co jsou hranice a proč je vytváříme? Proč je důležité je respektovat i překračovat? A jaké odpovědi a další otázky nám může dát současné umění?

Školní třída je komplexní sociální prostředí, ve kterém se setkávají děti s různými zkušenostmi, potřebami i způsoby chování. Pro efektivní učení i zdravý psychosociální vývoj žáků je zásadní, aby bylo toto prostředí předvídatelné, strukturované a ...

Úspěch Kompetenčního rámce ředitele školy nezávisí pouze na kvalitě jeho obsahu, ale především na strategii, jakou jej stát do škol přinese. Má-li být tento nástroj řediteli vnitřně přijat a využíván k autoevaluaci a rozvoji, musí ministerstvo a jeho ...

Letní prázdniny představují pro školy a jejich zřizovatele jedinečné strategické okno. Zatímco školní rok je naplněn výukou a každodenním provozem, klidnější letní měsíce nabízejí ideální prostor pro audit stávajícího stavu IT infrastruktury, plánování ...

Všichni chceme, aby děti četly. Spousta jich čte hodně a dobře. Možná ne vždycky čtou to, co bychom chtěli, aby četly, ale čtou. Pořád však máme pocit, že většina dětí by měla číst víc a častěji. Podrážděné "měli byste" a přikazování podpoře čtenářství ...

Metodika pomáhá zařízením nastavit srozumitelná, přiměřená a právně konformní pravidla pro používání mobilních telefonů a jiných elektronických zařízení. Zaměřuje se především na mobilní telefony jako nejčastěji řešené zařízení v praxi, její závěry však ...