Jak propojujeme dílny čtení s výukou literatury

V dalším díle seriálu popisuje učitelka českého jazyka a literatury na 2. stupni Jitka Suchá, jak koncipují výuku literatury v Základní škole Staňkov, zapojené do projektu Pomáháme školám k úspěchu, a jaké změny provedli.

Jitka

Suchá

ředitelka ZŠ Staňkov, školy zapojené do projektu Pomáháme školám k úspěchu

Dříve jsme pro výuku literatury kupovali j

Související dokumenty

Pracovní situace

Vztah rodičů a školy pohledem práva

Řádná docházka žáka do školy a nepřítomnost žáka ve vyučování

Spolupráce rodiny a školy

Školy jako centra vzdělávání pro udržitelný rozvoj a jejich odpovědnost

Strategické dokumenty pro rozvoj environmentální výchovy ve školách

Školní program EV a jeho tvorba

Evaluace EV ve škole

Vzdělávání koordinátorů EV

Organizace odborné praxe - směrnice

Kariérové poradenství

Strategické řízení a plánování v digitální škole

Kdy nejpozději musí škola oznámit zákonným zástupcům místo a čas konání školní akce?

Trestný čin pomluvy spáchaný rodičem

IVP v praxi školních a školských poradenských pracovníků (se zaměřením pro podporu žáků s mentálním postižením)

Právní normy regulující řízení pedagogických procesů

Role zřizovatele v pedagogické oblasti

Začínající učitelé

Jak je to s důležitými sděleními v elektronických žákovských knížkách a prokazatelným podpisem rodičů?

Příprava školy na kontrolu České školní inspekce

Základní momenty novely zákona o pedagogických pracovnících a novely školského zákona

Články

Dílna čtení jako příležitost pro společné profesní učení

Dílna čtení jako pramen a oáza dětského čtenářství - 2. část

Dílna čtení jako pramen a oáza dětského čtenářství - 1. část

Dílna čtení jako příležitost k rozvíjení čtenářských dovedností u žáků

Dílna čtení v 9. třídě

Hodnocení v dílně čtení

Co přináší a obnáší pravidelná dílna čtení na 2. stupni

Dílny čtení - jak na ně (nejen) v první třídě

Jak jsme zaváděli dílny čtení ve třídě a ve škole