Jak jsme zaváděli dílny čtení ve třídě a ve škole

Mgr. Kateřina Gaszková

Mgr. Emilie Bandová

Mgr. Klára Voldhonsová

Vydáno: 7 minut čtení

V dalším díle seriálu o dílnách čtení se seznámíme se zkušenostmi dvou základních škol – v Mostě a v Třinci –, které tento formát zavedly.

Jak jsme zaváděli dílny čtení ve třídě a ve škole
Mgr.
Emilie
Bandová
učitelka 8. ZŠ Most a pedagogická konzultantka projektu Pomáháme školám k úspěchu
Mgr.
Klára
Voldhonsová
učitelka 8. ZŠ Most a pedagogická konzultantka projektu Pomáháme školám k

Související dokumenty

Pracovní situace

Školní program EV a jeho tvorba
Odborný výcvik v kontextu praktického vyučování a druhu práce
Organizační struktura školy a příplatky za vedení
Plán činnosti střední školy v 1. pololetí školního roku 2026/2027
Začínající učitelé
Bílá kniha
Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání
Rámcový vzdělávací program pro gymnázia
Upravený Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
Evaluace EV ve škole
Spolupráce pedagogických pracovníků
Školní kurikulum – tvorba ŠVP
Mediální vzdělávání
Kdy nejpozději musí škola oznámit zákonným zástupcům místo a čas konání školní akce?
Videokonference pro komunikaci školy na dálku
Školní družina a kritéria ČŠI
Rámcový vzdělávací program pro speciální vzdělávání
Školní vzdělávací program - metodické materiály
Revize RVP
Přerušení studia na SŠ

Články

Hodnocení v dílně čtení

Seriál

Na konci války. Čtenářská dílna, komiks a odsun Němců
Dílna čtení jako příležitost pro společné profesní učení
Jak propojujeme dílny čtení s výukou literatury
Dílna čtení jako příležitost k rozvíjení čtenářských dovedností u žáků
Dílny čtení - jak na ně (nejen) v první třídě
Jak jsme zaváděli dílny čtení ve třídě a ve škole
Dílna čtení v 9. třídě
Dílna čtení jako pramen a oáza dětského čtenářství - 2. část
Dílna čtení jako pramen a oáza dětského čtenářství - 1. část
Co přináší a obnáší pravidelná dílna čtení na 2. stupni