Jak jsme zaváděli dílny čtení ve třídě a ve škole

Mgr. Kateřina Gaszková

Mgr. Emilie Bandová

Mgr. Klára Voldhonsová

Vydáno: 7 minut čtení

V dalším díle seriálu o dílnách čtení se seznámíme se zkušenostmi dvou základních škol – v Mostě a v Třinci –, které tento formát zavedly.

Jak jsme zaváděli dílny čtení ve třídě a ve škole
Mgr.
Emilie
Bandová
učitelka 8. ZŠ Most a pedagogická konzultantka projektu Pomáháme školám k úspěchu
Mgr.
Klára
Voldhonsová
učitelka 8. ZŠ Most a pedagogická konzultantka projektu Pomáháme školám k

Související dokumenty

Pracovní situace

Školní program EV a jeho tvorba
Odborný výcvik v kontextu praktického vyučování a druhu práce
Evaluace EV ve škole
Mediální vzdělávání
Rámcový vzdělávací program pro speciální vzdělávání
Školní vzdělávací program - metodické materiály
Revize RVP
Spolupráce pedagogických pracovníků
Upravený Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
Bílá kniha
Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání
Rámcový vzdělávací program pro gymnázia
Školní kurikulum – tvorba ŠVP
Videokonference pro komunikaci školy na dálku
Začínající učitelé
Kdy nejpozději musí škola oznámit zákonným zástupcům místo a čas konání školní akce?
Školní družina a kritéria ČŠI
Organizační struktura školy a příplatky za vedení
Plán činnosti střední školy v 1. pololetí školního roku 2026/2027
Nástroje vlastního hodnocení

Články

Hodnocení v dílně čtení

Seriál

Na konci války. Čtenářská dílna, komiks a odsun Němců
Dílna čtení jako příležitost pro společné profesní učení
Jak propojujeme dílny čtení s výukou literatury
Dílna čtení jako příležitost k rozvíjení čtenářských dovedností u žáků
Dílny čtení - jak na ně (nejen) v první třídě
Jak jsme zaváděli dílny čtení ve třídě a ve škole
Dílna čtení v 9. třídě
Dílna čtení jako pramen a oáza dětského čtenářství - 2. část
Dílna čtení jako pramen a oáza dětského čtenářství - 1. část
Co přináší a obnáší pravidelná dílna čtení na 2. stupni