V loňském roce jsme se společně zamýšleli nad problematikou středního managementu školy a zkoumali potřebné kompetence těchto pracovníků. Tematiku kompetenčního modelu najdete zpracovanou také v publikaci Kompetence řídících pracovníků ve školství, kterou aktuálně vydalo nakladatelství Wolters Kluwer, nebo ve vzdělávací nabídce Národního institutu pro další vzdělávání. Téma středního managementu samozřejmě není vyčerpané a určitě se k němu budeme vracet, ale nabízí se i další témata, která zasluhují vaši pozornost – a v čele stojíte vy sami, jako představitelé vrcholového managementu školy. Proto i motto dnešního článku zní: „Řídíme ostatní, ale umíme řídit sami sebe?“
Sebeřízení jako nezbytnost řídícího pracovníka ve školství?
Mgr.
Irena
Lhotková
Ph.D.
Centrum školského managementu, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze; ředitelka ZŠ Bohumila Hrabala
Proč se vůbec tématikou sebeřízení zabývat? Při vzdělávacích akcích i neformálních setkáních s kolegy často slýchávám otázku:
„Jak to máme všechno stihnout?“
Řízení lidských, materiálních i finančních zdrojů, řešení problémů s rodiči, kázeňských prohřešků žáků a k tomu (bohužel často opomíjený) pedagogický proces!
Je toho opravdu hodně, ale existují možnosti, jak časový tlak zmírnit (my zkušenější si asi nebudeme nalhávat, že odstranit).
Série článků, kterou bude přinášet Řízení školy, ukáže postupně na základě nezbytné teorie, ale hlavně konkrétních příkladů, jaké postupy a nástroje využívat. Ke stanovení obsahu jednotlivých článků mě vedly dotazy posluchačů bakalářského studia Školského managementu a Studia pro vedoucí pedagogické pracovníky.
Povzdech:
„Když jsem vstoupil do funkce, tak jsem netušil, čeho jsem vůbec schopen…“
vysvětlí článek o sebeřízení, kladoucí důraz na sebepoznání a stanovení cílů.Nedůvěru, kterou vyjadřuje tvrzení: „Tak si někdy říkám, jestli opravdu dělám to, co mám, a jestli to má smysl…“, pomůže odstranit část o řízení času.
Abyste se nemuseli ptát: „Jak to všechno stihnout?“, přečtěte si článek o nástrojích řízení času.
Sobeckou větu:
„Raději uvidím dvě uštvané zástupkyně než sebe sama na jednotce intenzivní péče…“
se pokusí uvést na pravou míru stať o delegování.A nakonec povzdech:
„Elán se ztrácí, ale důchod se blíží, tak to nějak vydržím…“
snad odstraní článek o syndromu vyhoření a jeho prevenci.Jednotlivé články doplní i krátké testy, které vám ukážou vaši momentální situaci, kde se nacházíte, popř. jak dále postupovat.