V době, kdy čtenářské a pisatelské dovednosti žáků nabývají nového významu mimo jiné i v souvislosti s využíváním umělé inteligence, vzrůstají nároky na nás – učitele. Ve chvíli, kdy je navíc čtenářská a pisatelská gramotnost povinnou součástí kurikula, jsme nuceni řešit řadu otázek, které nemají jednoznačné odpovědi. Jak obsáhnout celou čtenářskou a pisatelskou gramotnost? Kde pro podporu čtenářské a pisatelské gramotnosti nacházet ve výuce dostatečný prostor? Co všechno mají žáci zvládat číst, analyzovat, čemu mají porozumět? Tabulky, grafy či mapy potká po opuštění školy každý. Tento díl seriálu o základní gramotnosti čtenářské a pisatelské od autorů z programu Pomáháme školám k úspěchu Nadace The Kellner Family Foundation se zaměří na nelineární texty.
Opusťme automat: Čtenářskou gramotnost nelze nechat na češtinářích. Seriál k novému RVP, 7. část
Vydáno:
5 minut čtení
Opusťme automat: Čtenářskou gramotnost nelze nechat na češtinářích
Seriál k novému RVP, 7. část
Ivo
Mikulášek
ředitel ZŠ a MŠ Dobronín, učit