Psychologie i pedagogika časem zobecňují své konkrétní poznatky. Na základě empirických poznatků pak stanovují určité obecněji platné edukační zásady i pravidla, vhodné postupy diagnostiky i intervence, výuky i výchovy.
Dogmatismus
PhDr.
Václav
Mertin
Dětský psycholog
Problém spočívá v tom, že tato zobecnění možná platí pro většinu případů, rozhodně ale ne pro všechny. A když neplatí, tak až na výjimky nejde o chybu, poruchu, nemoc jednotlivce, ale o odlišnou vývojovou cestu, kterou bychom měli v rámci možností respektovat. Ono totiž stačí velmi málo, nepat