PhDr. Václav Mertin

Dnes musí každý odborník počítat s tím, že mnohem častěji narazí na rodiče vzdělané a obeznámené s příslušnou problematikou. A když jsou ještě životními okolnostmi donuceni delší dobu se prakticky zabývat specifickým problémem, poruchou, nemocí u svého ...

Valí se to na nás ze všech stran. Zvyšující se agresivita/kriminalita dětí, šikana a kyberšikana, závislosti na hrách a na sítích, užívání drog, nejasnosti s pohlavní identitou, zhoršující se duševní zdraví (mj. sebepoškozování, poruchy příjmu potravy ...

Dnes se velmi často objevují stížnosti na to, že děti jsou křehké, pohodlné, nic nevydrží, pod sebemenší zátěží se hned hroutí. A že je třeba odmala je otužovat. Vymlouvat se na dobu by bylo krátkozraké. Nicméně nelze obcházet fakt, že dnešní život je po ...

Duševní zdraví dětí a mladých lidí nevnímáme v současnosti jako příliš dobré. Vedle obvykle uváděných problémů a poruch roste u těchto věkových kategorií i kriminalita. Nechme stranou, že nás podobné problémy trápí i u dospělé populace. Hledáme příčiny a ...

Některá školská témata se mi vracejí opakovaně a vlastně stále s větší naléhavostí. Jedním z nich je přetrvávající jednotnost základního školství a obavy z větší faktické, byť oficiálně neustále proklamované, individualizace a diferenciace.

Vzhledem k tomu, že jsme snad až na ojedinělé výjimky definitivně přijali fakt, že škola je edukační instituce, tedy že vzdělává i vychovává, a velmi pozvolna a nepříliš ochotně přijímáme, že vzdělává jednotlivce, a ne nediferencovanou masu žáků po ...

Jakými vlastnostmi, dovednostmi, chováním a jednáním vrůstá do dospělé společnosti dítě, které je ve škole dlouhodobě neúspěšné, někdy je i vyčleňované ze společných aktivit (třeba proto, že se ho spolužáci bojí, protože je agresivní, nebo že se něčím ...

Rodiče a v mateřské škole a ještě na prvním stupni i učitelky představují pro dítě živoucí Google. Když něco neví, tak se rodičů zeptá a všechno se od nich doví. Rovněž učitelé ho všechno naučí, protože vědí ještě víc než rodiče. Vůbec není podstatné, že ...

Umožňujeme dětem, a dokonce je v tom i podporujeme, aby vcelku svobodně vyjadřovaly své emoce. I ty negativní. To bývá pro ně velmi jednoduché. Zejména nejmladší děti to dělaly i dříve úplně stejně jako dnes. Jen v minulosti velmi brzy dostávaly razantní ...

Vzhledem k tomu, že jsme snad až na ojedinělé výjimky defi nitivně přijali fakt, že škola je edukační instituce, tedy že vzdělává i vychovává, a velmi pozvolna a nepříliš ochotně přijímáme, že vzdělává jednotlivce, a ne nediferencovanou masu žáků po ...

Důslednost patří k pilířům výchovy. Rodičům občas vytýkáme právě značnou nedůslednost či nedostatečnou vytrvalost s trpělivostí. Kolik dospělých špatně vyslovuje jen proto, že jako malí odmítali trénovat a rodiče nenaléhali a časem se s tím všichni ...

Proč se lékaři většinou brání radám z internetu a příliš je nedoporučují pacientům? Důvodů je nepochybně víc. Internet nemá základní všeobecné medicínské vzdělání. Neumí se zatím zeptat. Nezná konkrétní kontext, tedy ani individuální historii, takže je ...

Opakovaně se mi vrací otázka, kde se berou všechny nepravosti, kterých se dopouštíme v dospělém životě. S některými drobnými se setkávám v poradenské praxi, jiné, mnohem závažnější můžeme všichni zachytit v životě kolem sebe nebo v médiích (např. opakující ...

Dnes jsme si mnohem méně jistí než před padesáti šedesáti roky tím, jakou roli hraje v našem životě tradičně zjišťovaná inteligence a jaký má vztah ke školní a zejména k životní výkonnosti, tedy především k pracovnímu uplatnění. Sice už ani v té době ...

Dítě má rádo v životě pravidelnost. Když si na ni zvykne, a že to někdy není pro dospělé vůbec jednoduché, dává mu životní jistotu, zesiluje jeho pocit bezpečí, umožňuje mu předvídat chod událostí, reakce lidí kolem něho. Takže pak tento stereotyp nejen ...

Učitelé jsou pro rodiče snadno dostupní odborníci na vzdělání a výchovu dětí. Proto se na ně občas obracejí i s otázkami, které nesouvisejí bezprostředně s edukací a s výsledky jejich dítěte ve škole. Některé se mohou týkat např. sourozeneckých vztahů ...

Čas od času se setkáme s příklady, co nepatřičného, hloupého, či dokonce ošklivého řekli a udělali učitelé nebo rodiče. A určitě mnohé z toho je pravda. Nechme stranou skutečné hulváty a nevychovance v obou kategoriích a na druhé straně spektra jedince, co ...

Pro vzdělávací část školního působení máme k dispozici všelijaké didaktiky, metodiky i předmětové komise, vychytávky, pomůcky, zamýšlíme se nad tím, jak to udělat, aby se všichni žáci naučili co nejvíc. Vždyť to je přece hlavní poslání školy! Jenže na to ...

Tak se prý i výzkumně ukázalo, že objímání utěší, uklidní, zlepší náladu – nabízí totiž mnohem silnější příjemné podněty, než představují i nejvlídnější slova. Objetí je totiž veskrze přátelský a intenzivní akt. Pravda, je i docela intimní. Dochází při něm ...

Troufám si tvrdit, že největší problémy ADHD jsou v určitém věkovém období spojené s učením a s docházkou do školy, protože především základní škola má většinou poměrně striktní požadavky na výkon, vyžaduje jejich naplnění od všech žáků v předepsaném čase ...