Začíná nový školní rok a s ním přicházejí i očekávání, co zase za novinky a nápady ze všech stran na školy a učitele napadá. Jednou z očekávaných událostí jsou podzimní komunální volby. V listopadu začnou nová či staronová vedení radnic pracovat a přijde čas, kdy ředitelé škol budou mít na druhé straně partnera, s kterým komunikovat plány na další roky.
Už je to tu zas!
Komunální volby jako příležitost znovu nastavit vztah mezi školou a zřizovatelem
Jaromír
Beran
radní pro školství Roztoky
Ve většině obcí volby změny nepřinesou, jen možná trochu stresu, zda z místostarosty nebude starosta a ze starosty zase místostarosta. Fakt, že bude po volbách, ale přinese „rozhoupání“ radnic směrem k těžkým tématům, jako je slučování škol nebo zásadnější změny v zajištění nepedagogické práce ve školách. Celé příští volební období ve školství bude totiž ve znamení klesajícího počtu dětí v mateřských a základních školách a tlaku na efektivitu a hledání cesty, která definuje strukturu škol na další desetiletí v jednotlivých obcích a regionech.
Ředitelé ani učitelé nežijí ve vzduchoprázdnu. Často patří mezi angažované občany. Sympatizují s jednotlivými kandidujícími stranami či přímo sami kandidují. Část pedagogů volí osvědčenou taktiku pro zachování duševního klidu – pracují v jiném městě, než sami žijí. Takže volby ve městě, kde pracují, jsou pro ně spíše předmětem pětiminutovek u kávy, pokud vůbec.
Volby jsou ale také příležitostí znovu nastavit
vztah mezi školou a zřizovatelem
. Správné město by mělo mít jasně stanovená
očekávání od školy a jejího vedení
. Víme, že změny se chystají a promítají do reality v řádech měsíců či let. Je proto namístě vědět, co město plánuje a chystá alespoň v rámci jednoho volebního cyklu, tedy čtyř let.Nejde jen o investice, ale také o to, jak bude zajištěna nepedagogická činnost, jaká bude struktura škol a jaké je představa například o profilaci školy. S těmito tezemi by měl přijít zřizovatel. Ale současně platí, že zřizovatel sám hledá odpovědi na tyto otázky.
Ředitelé by měli dát vztahu mezi školou a městem novou naději a
o tento vztah se
aktivně starat
. Ten, kdo bude jen pasivně čekat, zda náhodou nedojde k samovolnému zlepšení, bude spíše zklamán než potěšen. Ve vedení obce nebude velmi pravděpodobně sedět expert na vzdělávací politiku či zkušený ředitel, ale laik, který svůj dosavadní profesní život prožil mimo školství a na školy nahlíží prizmatem rodiče a ekonoma.České školství, ale možná i celá společnost, žije ve svých mikrobublinách. Každá ta bublina tvoří svět, který je můj a je povětšinou správný. Bublinou může být moje hodina ve třídě, můj kabinet a či moje škola. Každá ta bublina má tendenci se chránit a považovat vnější impulzy za nebezpečné a škodlivé. Je to vlastně taková česká imunitní reakce.
V tomto bublinovém světě pak řešíme, jestli starosta škodí škole nebo ředitel škodí městu a dětem svým neumětelstvím a kdo komu ubližuje víc. Dokud tyto bubliny nepřekonáme, nebo je alespoň nezvětšíme nikdy se ve skutečnosti v českém školství nic nezmění. Jen se budou měnit jména herců a obsahy her.
Co z toho plyne pro další měsíce? Promyslete,
co od svého zřizovatele chcete
. Jak jinak nastavit vzájemnou komunikaci? Jak zřizovatele přesvědčit, že investice do kvality vzdělávání má smysl? Jste připraveni se aktivně bavit o kvalitě vzdělávání se svým zřizovatelem? Máte vlastní vizi a připravené kroky k jejímu naplnění? Jak vlastně víte, že vedete kvalitní školu a svou práci děláte dobře? Máte k tomu data? Jste připraveni říct, že tady vám to nefunguje a tady potřebujete pomoc? Jste připraveni se bavit s laikem a neignorovat ho? Chápete, že s ohledem na demografii či nástup AI jsou změny nevyhnutelné? Jste připraveni pustit někoho dalšího do své bubliny?Pokud chcete od zřizovatele jen klid a peníze, tak se budete v dalších letech trápit dál a velmi pravděpodobně dříve či později s hořkostí skončíte.
Po volbách bude prostor začít dělat věci jinak. Máte na to sílu, nebo to už nějak „doklepete“?