V minulém díle jsem zmínil praktické překážky při realizaci Vysvědčení JINAK. V závěrečném článku třídílné série vám chci přiblížit naši snahu o propojování škol, ohlédnutí do historie i plány do budoucna. A pokud věříte v sílu známek, tento článek je i pro vás.
Jak zavést kriteriální hodnocení nejen na ZŠ Be Open
Odpor vůči změnám
Vzhledem k psaní těchto článků jsem musel blíže sledovat veřejnou debatu ohledně povinného slovního hodnocení od školního roku 2027/2028. A zarazilo mě, jak velký odpor veřejnosti toto téma vyvolává.
Podle průzkumu agentury IPSOS z roku 2025 preferuje známkování na 1. stupni základních škol 63 % Čechů.
Jen 5 % dotázaných by volilo slovní hodnocení. Kladl jsem si otázku, co stojí za tímto postojem.Jako častý argument je uváděna nesrozumitelnost hodnocení oproti známkám. Ty přece všichni známe z vlastních školních let, jsou pro nás jasně čitelné. Dále se často