Zlepšování psychické odolnosti učitelů

Alarmující počet pedagogů pociťuje v různé míře důsledky stresu ve své práci. Výzkumy potvrzují, že řada mladých učitelů/učitelek opouští svou profesi během prvních pěti let po ukončení studia a nástupu do zaměstnání (Morgan, 2011). Potřeba intervence nevyplývá jen z potřeby chránit zdraví pedagogů, ale také z přímé vazby mezi duševní pohodou učitele/učitelky a kvalitou poskytovaného vzdělávání.

Předmětem výzkumu odolnosti vůči stresu (resilience) je zkoumání, proč jsou někteří lidé schopni zvládat psychický nápor a stres lépe než ostatní. Učitelé/učitelky, kteří jsou vnímáni jako odolní (resilientní), se lépe vyrovnávají s frustrací, jsou oddaní své profesi a udržují si svůj profesní standard.

Pojem odolnost učitele se vztahuje k procesu, kapacitě a výsledkům schopnosti adaptovat se, profesní oddanosti a schopnosti čelit náročným podmínkám (Kyriacou, 2010). Resilience se utváří individuálně, vlivem prostředí a širšími kontextuálními charakteristikami, které se vzájemně a dynamicky propojují a vytvářejí rizikové nebo ochranné faktory. Jednotlivci, kteří dokážou využívat osobnostní, profesní a sociální zdroje k vlastnímu rozvoji, zažívají pocity uspokojení z práce, osobní pohody a oddanost své profesi.

Projekt ENTREE je vystavěn na teoretickém rámci, který předpokládá, že individuální chování je výstupem zkušeností, dovedností, znalostí a přesvědčení a utváří se ve vazbě na prostředí. Pro budoucího nebo nastupujícího učitele/učitelku to znamená, že vstupuje do profesního života s balíčkem individuálních přesvědčení, schopností, dovedností a strategií, které mu/jí umožňují efektivní zvládání podmínek, kterým budou čelit. Dále se předpokládá, že se jednotlivci mohou učit reagovat resilientním způsobem a že jejich resilience může být posilována a podporována specifickými nástroji a prostředím.

Výstupy teoretického rámce jsou prezentovány na webových stránkách projektu ENTREE, jsou zde volně dostupné i v českém jazyce, v části ke stažení (www.entree-online.eu).

Projekt ENTREE nabízí širokou škálu vzdělávacích možností zaměřených na pedagogy a jejich dispozice čelit každodenním výzvám v profesní oblasti. Vyplněním online osobnostního dotazníku dostávají učitelé/učitelky přístup ke studiu, které odpovídá míře jejich psychické odolnosti. Zájemci mají možnost zapojit se do e-learningových i prezenčních vzdělávacích aktivit, které pomáhají posílit psychickou odolnost. Celkový přístup k těmto aktivitám pak klade důraz na reflexi a podporuje budování prostředí sdílení.

Osobnostní dotazník je ve fázi pilotního ověřování přístupný na této adrese: ww3.unipark.de/uc/ENTREE_cz/.

Po shromáždění a analýze dostatečného množství dat bude propojen s online výukovou platformou a umožní přímé doporučení témat výuky dle individuálních potřeb.

Online výuková platforma je vytvářena na adrese www.entree-online.eu. Již nyní je možné se zde registrovat a sledovat průběh vývoje, spuštění kompletního provozu se očekává v listopadu 2015. Platforma nabídne 6 výukových modulů: Psychická odolnost; Budování vztahů; Emoce a psychická pohoda; Zvládání stresu; Efektivní výuka; Pedagogické vedení třídy. Každý modul se skládá z několika celků a poskytuje teoretická východiska k dané problematice, praktická cvičení, případové studie, výuková videa a zajímavé odkazy.

Webová stránka projektu, www.entree-project.eu, je v provozu od začátku roku 2015 a kromě prezentace zajímavých zdrojů a materiálů, které jsou zde pravidelně zveřejňovány, bude brzy sloužit jako přístup k online nástroji pro sebehodnocení vlastní odolnosti a následnému individualizovanému přístupu do online výukového prostředí.

Na webové stránce budou také k dispozici webináře a videozáznamy z prezenční výuky některých partnerských organizací na témata související s posilováním psychické odolnosti. Videozáznamy budou opatřeny českými titulky.

Projektové partnerství ENTREE tvoří následující organizace:

Projekt ENTREE je realizován za finanční podpory Evropské unie.

Za obsah publikací (sdělení) odpovídá výlučně autor. Publikace (sdělení) nereprezentují názory Evropské komise a Evropská komise neodpovídá za použití informací, jež jsou jejich obsahem.