Škola by měla být v prvé řadě i v posledku instituce lidská, tedy tolerantní, chápající, vstřícná, odpouštějící. Taková lidskost může sice někdy působit jako slabost a rozvolnění či přímo narušení školního řádu sloužícího efektivnímu učení, některé děti i jejich rodiče ji mohou až zneužívat, ale to by nás nemělo vést k tomu, že ji odmítneme pro všechny ostatní.
Škola lidská
PhDr.
Václav
Mertin
Dětský psycholog
Pravidla jsou důležitá, umožňují nám vyznat se v životě i ve společnosti, sice nás v řadě ohledů omezují, ale dávají životu každého z nás větší jistoty. Proto je také nastavujeme od nejútlejšího věku dítěte a snažíme se více či méně důsledně vymoci jejich naplnění. Dítě i my sami mám