Vedení

V letošním roce jsme se vrátili k postupnému představování jednotlivých představitelů současné reprezentace Asociace ZUŠ ČR. Čtenáři se tak mohou seznámit s jejich postoji, stanovisky, plány a prioritami, se kterými do Rady přicházejí. Jako dalšího člena ...

Příběhy lídrů často vyprávíme teprve od okamžiku, kdy už existuje skupina následovníků: kapitán a jeho posádka, CEO a firma, velitel a jednotka, dirigent a orchestr, trenér a mužstvo. V tu chvíli ale už má lídr velkou část práce za sebou. Lídr totiž ...

Škola se mění a mění se i společnost, technologie a očekávání, která na vzdělávání klademe. Spolu s tím se proměňuje také role člověka, který školu vede. Dnešní ředitel či ředitelka už nejsou jen manažery škol. Jsou lídry, kteří vytvářejí prostor pro ...

Demografický vývoj, (ne)dostupnost odborníků nebo podpora ředitelů. Existuje řada témat, jež přesahují možnosti jedné školy či obce. Devět společenství obcí teď proto začíná ověřovat, co může přinést společné řešení. S podporou Partnerství pro vzdělávání ...

Zasedací místnost obecního úřadu, úterý odpoledne. Na plátně prezentace s názvem Optimalizace sítě škol. Tabulky s počty žáků, výhled do roku 2030, propočty nákladů na žáka. Ředitelka poslouchá, přikyvuje, dělá si poznámky. Padne slovo, které se v té ...

Tento text otevírá zamýšlený seriál, v němž budeme otázku po otázce rozebírat zkušenosti z ankety Ředitel * Ředitelka Budoucnosti. V roce 2026 se do ní zapojilo 52 nominovaných za základní školy a 27 nominovaných za školy střední. Účastníci a účastnice 1) ...

V době plné změn čelí ředitelé škol mnohdy velkému tlaku na výkon. Ukazuje se, že opírat rozhodnutí jen o rozum a analytický přístup často nestačí. V řízení školy naštěstí existuje mnoho dalších nástrojů, metod a postupů. Pro vedoucí pracovníky je důležité ...

Často (mylně) předpokládáme, že když přidáme plyn, pojedeme rychleji. Že vyšší tempo automaticky znamená lepší výsledky. Že výkon lidí poroste s tlakem, nároky a větší výzvou. Jenže ať jsou naši pracovníci jakkoli zkušení, motivovaní nebo efektivní, stále ...

Představme si, že vedoucí pověří jednu kuchařku přípravou občerstvení na školní akci. Ostatní to mohou vnímat dvěma způsoby. Buď jako férovou příležitost: „Dostala to, protože má s akcemi zkušenost a příště se zapojí někdo další.“ Nebo jako protekci: „Zase ...

Je nějak usměrněno, v jakém stupni řízení má být ředitel základní školy, a jestli může být zástupce ředitele v organizační struktuře jako vedoucí pracovník? Případně hlavní/vedoucí kuchařka pod vedoucím stravování? Máme zpravidla velké školy nad 400 žáků ...

Hranice nejsou jen bariéry, je to začátek dobré spolupráce. Pro vedení školy mohou být důležitým nástrojem pro vytváření klima školy. Definují očekávání i odpovědnost. Dávají prostor cítit se jistě a bezpečně.

Léto je v provozu školy zvláštní čas. Budovy ztichnou, kabinety se vyklízejí, chodby zejí prázdnotou. A přesto - pokud se ve škole připravuje něco velkého, klid bývá jen zdánlivý. Někteří ředitelé právě teď tráví prázdniny tím, že přemýšlejí o září (ačkoli ...

Když se řekne "hranice", většina lidí si představí čáru. Něco, co odděluje jedno od druhého. Hranice dávají pořádek - určují, kdo má co dělat, kam až sahá naše odpovědnost a kde začíná ta cizí. Manažeři bývali dlouho právě těmi, kdo tyto čáry kreslili. ...

Cheb... Nejen krásné historické město, ale také město s úžasným regionálním školstvím, o kterém jste se už několikrát mohli přečíst na stránkách Řízení školy. V dnešním rozhovoru se chceme zaměřit na téma hranic, které jako pomyslná červená nit prochází ...

Kdo tady vlastně vede? "Říkám ti to znovu a už to nebudu opakovat." Věta, která na první poslech zní jako jasný projev autority. Možná si představíte ředitele školy nebo vedoucího...

Podle mého názoru jsou ve školním kolotoči hranice od toho, aby se překonávaly a bořily. Podobně to ve své době měli The Beatles. Kapela, která v mnoha ohledech zůstává nepřekonatelná. Dokázala neustále rozbíjet hudební hranice a posouvat limity tehdejšího ...

Ústecký kraj bývá často spojován s nálepkou strukturálně postiženého regionu. Jak se ale ukazuje, právě v oblasti školství se tato výzva proměňuje v příležitost ke změně. Náměstkyně hejtmana pro školství Jindra Zalabáková v rozhovoru otevřeně mluví o tom ...

Když se člověk stane ředitelem školy, velmi brzy zjistí, že samotné jmenování do funkce ještě zdaleka neznamená jistotu v rozhodování ani připravenost na veškeré situace, které ředitelská práce přináší. Role ředitele je dnes mimořádně komplexní a bez ...

Když před třemi lety nastoupil Jakub Dolníček jako ředitel šumperské základní školy, chtěl být nejdříve jen pozorovatelem. Ale nevydržel to. Zavedl dělenou výuku, projektové dny i třídnické hodiny. Začal dávat prostor žákům i učitelům a opírat se také o ...

Ministerstvo školství má brzy představit historicky první kompetenční rámec ředitele školy, který ukáže, jak má vypadat skvělý ředitel. Jedná se o stěžejní dokument vznikající v rámci implementace národního Systému podpory a vedení ředitelů škol. O tom, co ...