Jedním z hlavních cílů Strategie 2030+ je snižování nerovností v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání a umožnění maximálního rozvoje potenciálu dětí, žáků a studentů, bez ohledu na jejich socioekonomické a rodinné zázemí, zdravotní nebo jakékoliv jiné znevýhodnění. Sociální znevýhodnění významně zůstává často nerozpoznané.
Školní poradenské pracoviště jako klíčový aktér podpory žáků se sociálním znevýhodněním
Mgr.
Hana
Vařejková
MBA
metodička školního poradenství,
Mgr.
Alice
Kourkzi Kašlíková
garantka školního poradenství,
Zatímco odhady hovoří o statisících žáků, kteří mohou potřebovat podporu z důvodu náročných životních podmínek, nároková opatření získává jen jejich zlomek. Klíčovou roli při včasném rozpoznání a systematické podpoře těchto žáků může sehrát školní poradenské pracoviště (dle legislativy platné od