Propojují malé s velkými

Cenu EDUína získal letos projekt Buddies Program, v němž při jarním lockdownu učitelé ze Základní školy Smartv Roudnici nad Labem propojili starší žáky s mladšími dětmi. Zkušenější „buddies“ svým svěřencům pomáhali pochopit složitější učivo, dokončit zadané domácí úkoly, konverzovali s nimi v angličtině nebo si „jen tak“ povídali. „Náš projekt je tak jednoduchý, až jsme měli pochybnost, zda jej máme do Eduíny přihlásit. Ale pokud někoho inspiruje, budeme určitě rádi, že jsme pomohli zlepšit situaci dětí nejen v době pandemie,“ říká ředitelka školy Klára Koubská.

Kdy a jak vás napadlo začít propojovat malé žáky s velkými?

Děláme to tak už několik let. Na začátku každého školního roku se prvňáci a druháci slavnostně seznamují se svým „buddym“ – o trochu starším kamarádem ze třetí nebo čtvrté třídy, který jim pomůže vplout do školního života. Na jaře, když se zavřely školy, malé děti potřebovaly pomoc od starších spolužáků ještě více než dřív. Jenže v původní podobě to nefungovalo, i řada třeťáků a čtvrťáků se s online výukou prala. Napadlo nás proto, že malé děti propojíme s žáky z druhého stupně.

Jak se na to velcí tvářili? Chtělo se jim do toho?

Některé starší děti se zpočátku bály, jestli to zvládnou nebo jestli s nimi ty mladší budou chtít mluvit. Někdy to bylo úsměvné, například můj mladší syn a jeho buddy jsou oba nemluvní, dovedete si představit jejich konverzace. Ale vlastně si vyhověli a ten velký malého do ničeho nenutil. Snažili jsme se vytvářet dvojice dětí, které k sobě mají blízko, mají například podobné koníčky nebo se už potkaly při práci na nějakém projektu.

Co všechno spolu děti dělaly?

Jak která dvojice. Někde dostal starší buddy od učitelů doporučení věnovat se doučování a dostal k tomu i podklady. Další buddies spolu pracovali na složitějších zadáních nebo si jen tak povídali, což jim pomáhalo zvládnout psychicky náročné období. Některé dvojice prošly školní látku a ukončily hovor, některé spolu zůstávaly déle a třeba hrály hry. Někteří buddies si volali dál, i když už byli zpátky ve škole.

Zapojili se všichni?

Nabídli jsme to všem dětem z první až čtvrté třídy. U některých dětí si další aktivitu on-line nepřáli rodiče. Buddies program využilo zhruba 80 procent mladších dětí.

Pokračuje program i nyní, při dalším uzavření škol?

Ano, znovu jsme ho rozjeli v říjnu. Některé dvojice zůstaly stejné, někde jsme vytvořili nové, lépe fungující. Starší děti dostaly instrukce více se zaměřit na praktickou pomoc s organizováním času a také s ovládáním nové platformy MS Teams, na kterou jsme přešli v září. I na podzim ale bylo hlavní povzbudit mladší kamarády, aby podzimní sychravou a neradostnou náladu spojenou s novou vlnou epidemie lépe zvládli. Pro nás je zásadní, že buddies program přispívák budování školní komunity.

Jedním z kritérií Ceny EDUína je, aby se inovace dala přenést na jiné školy. Co školy potřebují k zavedení programu Buddies?

Vlastně skoro nic. K organizaci stačí jeden učitel, který vytvoří dvojice a informuje o všem rodiče.

Jak hodnotíte poslední měsíce? Co vámi dětem vzaly, ale možná také daly?

Určitě to má i nějaká pozitiva: Všichni jsme se naučili lépe pohybovat v online prostředí, žáci mnohem více pracují samostatně a řídí si svůj čas. S každým dalším týdnem distanční výuky se v těchto dovednostech viditelně zlepšují. Distanční vzdělávání také umožňuje lépe přizpůsobit výuku potřebám jednotlivých dětí. Zároveň se ale ukazuje, že skutečně individuální přístup není možný při velkém počtu žáků ve třídě a stávajícím úvazku učitelů. Na naše výukové bloky v délce 90 minut se často připravujeme více než hodinu, další čas spolkne kontrola a zpětná vazba k samostatné práci dětí. Zvažujeme, že bychom v budoucnu zachovali nějakou formu kombinace prezenční a distanční výuky, ale klíčové pro tento model bude právě snížení přímé pedagogické činnosti učitelů. Jako největší nevýhodu distanční výuky vidím sociální odloučení a nemožnost vrstevnického učení. Tyto důležité momenty standardní výuky se snažíme nahradit, mimo jiné programem Buddies.

Cenu EDUína uděluje společnost EDUin za inovace ve vzdělávání. Letos soutěžily projekty, které na jaře pomohly dětem, jejich rodičům či učitelům smysluplně se učit i v době, kdy byly zavřené školy.