Výchova

Čím déle učím, tím častěji si kladu otázku, co je to, co by moji studenti měli znát a umět, aby nebyli pouze odborníky ve svém oboru, ale lidmi skutečně zasazenými do života, s hodnotovou orientací, která nebude destruktivní vůči druhým ani vůči nim samým. ...

Filmovou výchovu si asociujeme hlavně s aktivitami, které zkoumají film jako uměleckou formu nebo film používají k otevírání společenských, politických či mediálních témat. Film může být ale také skvělým nástrojem pro zkoumání emocí, vědeckých jevů nebo ...

V minulém čísle jsme přemýšleli o tom, jak může škola vést děti k moudrosti, laskavosti a spravedlnosti – tedy k tomu, aby se neučily jen znalostem, ale i charakteru. Ukázali jsme si, že třídnické hodiny mohou být bezpečným prostorem, kde se tyto hodnoty ...

Na podzim Čechy navštíví Paata Amonašvili, v západní Evropě nejviditelnější současný představitel humánní pedagogiky. Paata Amonašvili je gruzínský psycholog a učitel. Pracuje s vedením škol, učiteli, rodiči a dospívajícími dětmi.

Obava z negativních reakcí rodičů je podle české praxe i zahraničních výzkumů významným faktorem, který snižuje ochotu vyučujících věnovat se sexuální výchově. Jak se na komunikaci s rodiči připravit a jak jim důležitost sexuální výchovy vysvětlit?

Valí se to na nás ze všech stran. Zvyšující se agresivita/kriminalita dětí, šikana a kyberšikana, závislosti na hrách a na sítích, užívání drog, nejasnosti s pohlavní identitou, zhoršující se duševní zdraví (mj. sebepoškozování, poruchy příjmu potravy ...

Dnes se velmi často objevují stížnosti na to, že děti jsou křehké, pohodlné, nic nevydrží, pod sebemenší zátěží se hned hroutí. A že je třeba odmala je otužovat. Vymlouvat se na dobu by bylo krátkozraké. Nicméně nelze obcházet fakt, že dnešní život je po ...

V předminulém čísle jsem nastínila, jaký má současná školou povinná generace představy o svém profesním životě. Mladí lidé vědí, že se budou učit celý život. Chtějí, aby jim dávalo smysl to, co je bude živit. Chtějí naši důvěru. Chtějí sebevědomí a aby ...

Duševní zdraví dětí a mladých lidí nevnímáme v současnosti jako příliš dobré. Vedle obvykle uváděných problémů a poruch roste u těchto věkových kategorií i kriminalita. Nechme stranou, že nás podobné problémy trápí i u dospělé populace. Hledáme příčiny a ...

Jako pracovníci školních poradenských pracovišť (ŠPP) často řešíme důsledky digitálního světa – od kyberšikany přes úzkostné stavy spojené s FOMO (Fear of Missing Out) až po konflikty mezi učiteli a žáky kvůli mobilům. Častým voláním sborovny bývá „zakázat ...

Finalistka GTP1) (výběr z písemné odpovědi): „Vedu žáky k sebehodnocení (…), aby nás učitele časem k hodnocení nepotřebovali. Při učení spolupráci je potřeba se naučit sdělit ostatním svoje potřeby, svůj cíl, dát prostor ostatním k vyjádření, vyhodnocovat ...

Výuka sexuální výchovy v českých školách do velké míry závisí na ochotě vyučujících se tomuto tématu věnovat. Zda se bude jednat o kvalitní vztahovou a sexuální výchovu, to se podle zahraničních studií odvíjí od kvalifikovanosti, dovedností, ale hlavně od ...

Vzhledem k tomu, že jsme snad až na ojedinělé výjimky definitivně přijali fakt, že škola je edukační instituce, tedy že vzdělává i vychovává, a velmi pozvolna a nepříliš ochotně přijímáme, že vzdělává jednotlivce, a ne nediferencovanou masu žáků po ...

V minulých dílech jsme sledovali, jak umělá inteligence ovlivňuje pozornost, myšlení, vztahy a identitu mladých lidí. Dnes se zaměříme na dva propojené jevy: jak algoritmy přebírají rodičovskou roli a jak nám mizí společné kulturní prožitky. Pracujeme se ...

Důslednost patří k pilířům výchovy. Rodičům občas vytýkáme právě značnou nedůslednost či nedostatečnou vytrvalost s trpělivostí. Kolik dospělých špatně vyslovuje jen proto, že jako malí odmítali trénovat a rodiče nenaléhali a časem se s tím všichni ...

Český film Dana Pánka z roku 2025 popisuje životní osudy tří zcela odlišných hrdinů. Nelehké situace řeší se svými rodinami, přáteli a hlavně s humorem. Podnětný film se odehrává na pozadí výjimečného triumfu českého parahokejové reprezentace na ...

Opakovaně se mi vrací otázka, kde se berou všechny nepravosti, kterých se dopouštíme v dospělém životě. S některými drobnými se setkávám v poradenské praxi, jiné, mnohem závažnější můžeme všichni zachytit v životě kolem sebe nebo v médiích (např. opakující ...

Umělá inteligence ve školách se většinou řeší prakticky: Opisují žáci pomocí ChatGPT? Dá se s ním rychle připravit test? Poznáme text psaný strojem? Jenže zatímco řešíme tyto každodenní starosti, možná přehlížíme hlubší otázku: Jak AI proměňuje samotné ...

Dítě má rádo v životě pravidelnost. Když si na ni zvykne, a že to někdy není pro dospělé vůbec jednoduché, dává mu životní jistotu, zesiluje jeho pocit bezpečí, umožňuje mu předvídat chod událostí, reakce lidí kolem něho. Takže pak tento stereotyp nejen ...

Může zákon změnit, jak vychováváme naše děti? Sám o sobě ne. Ale může nám pomoci jasně pojmenovat postoj a hodnoty společnosti, a to že násilí do výchovy nepatří. Centrum LOCIKA a Iniciativa Dětství bez násilí dlouhodobě usilují o to, aby Česká republika ...