Kamila Slípková

V minulém čísle jsme přemýšleli o tom, jak může škola vést děti k moudrosti, laskavosti a spravedlnosti – tedy k tomu, aby se neučily jen znalostem, ale i charakteru. Ukázali jsme si, že třídnické hodiny mohou být bezpečným prostorem, kde se tyto hodnoty ...

Jak učit děti být nejen chytré, ale také moudré, spravedlivé a laskavé? Jan Amos Komenský už před čtyřmi stoletími psal, že „nepostačí, aby byli [žáci] učeni, musí se učiti být lidmi“. Dnešní škola na jeho myšlenky navazuje v novém kontextu – skrze ...

V posledních letech se pojem wellbeing stal jedním z klíčových slov pedagogických debat. Hovoří se o bezpečném klimatu školy, o podpoře duševního zdraví, o respektujících vztazích, o potřebě vnímat žáka jako celek – nejen jako nositele výkonu, ale jako ...