Venkovní aktivity jsou běžnou součástí života mateřských škol. Jak jim ale dát dlouhodobý smysl a návaznost, zejména u předškolních dětí? Článek přináší zkušenost s pilotním ověřováním roční metodiky a ukazuje, jak může pravidelný rámec podpořit systematické poznávání přírody a hlubší porozumění proměnám okolního světa.
Od vycházky k učení
Pravidelný návrat k místu jako opora venkovního učení v mateřské škole
Mgr.
Jitka
Krbcová
Vzdělávací
„On už se otevřel!“ volají děti od stromu, ke kterému se při svých školkovýc