S Evou Kozákovou, učitelkou výtvarné výchovy a lektorkou práce se zrakem, jsme si povídali o tom, jak dnes školní prostředí ovlivňuje dětské vidění a proč má smysl věnovat mu vědomou pozornost. V první části rozhovoru přibližuje svou vlastní cestu k tématu, vznik projektu na gymnáziu v Mnichově Hradišti i konkrétní zkušenosti z hodin, kde se zraková cvičení stávají přirozenou součástí výuky. Ukazuje také, že i malé změny mohou vést k větší pohodě a soustředění žáků.
Vidět jinak: proč by péče o zrak měla patřit do škol
Co vás osobně přivedlo k myšlence věnovat se ve škole vědomé práci se zrakem?
Ať chceme, nebo ne, škola se stále více přesouvá do digitálního prostředí. Učitelé i žáci používají prezentace, naučná videa z YouTube, učebnice cizího jazyka jsou celé online, známky, zadání i komunikace s učiteli probíhají přes Bakaláře. I kdybychom děti nabádali, ať mobil používají co nejméně, jsou chvíle, kdy prostě musí.
Když se digitální svět začal dotýkat i mé vlastní práce a komunikace s kolegy a žáky se přesunula na obrazovky, cítila j