Školství je sice hromadné, nicméně stále více nás zajímají výsledky, ale i osudy jednotlivých dětí. Dnes totiž víme, že neučíme školu nebo třídu, ale konkrétní žáky. Fandu ze 3. B a Lenku z tercie A.
Osudy
PhDr.
Václav
Mertin
Dětský psycholog
A právě jednotlivci rozhodují o výsledcích instituce. K dobrým výsledkům třídy se dopracujeme pouze přes co nejlepší výsledky úplně všech žáků ve třídě. Vždyť i poháry a diplomy ve vitrínách škol získali jednotlivci (pravda, někdy i družstva). Narůstá proto význam pedagogické, sociální i psycho