Není otázkou, jestli si můžeme participaci dětí a mladých lidí dovolit. Otázkou je, jestli si můžeme dovolit ji neposilovat

Na školy se stále častěji zaměřuje tlak zlepšit vzdělávací výsledky, podpořit wellbeing nebo reagovat na rychle se proměňující potřeby žáků a žaček. Méně často si ale klademe otázku, kdo se podílí na rozhodnutích, která všechny tyto oblasti ovlivňují. Přitom právě to, zda mají děti a studující možnost reálného vlivu na dění ve škole, zásadně určuje, jestli a jak budou přijatá opatření fungovat, jestli budou přijímána a jestli povedou ke změně, kterou si od nich slibujeme.