Jednou z nejdůležitějších klíčových kompetencí, kterou v mateřských školách u dětí rozvíjíme, je kompetence osobnostní a sociální. A právě prostředí školní zahrady, s jejíž proměnou nám pomohla Nadace Karel Komárek Family Foundation (Nadace KKFF), je ideálním místem, ve kterém dítě může objevovat samo sebe a navazovat vztahy s ostatními. Tedy prostředí, díky kterému snáze dosáhneme očekávaných výsledků učení této klíčové kompetence.
Zahrada jako nástroj pro lepší socioemoční rozvoj dětí
Martina
Čermáková
ředitelka MŠ Mnichovice a členka expertní skupiny Nadace KKFF
To, že je možné a žádoucí do školní zahrady přenášet veškerou výchovně-vzdělávací práci, vychází i z metodiky vydané MŠMT
Zahrada je taky třída
s podtitulem
Standardy zahrad jako výchovně-vzdělávacího prostoru
, kterou v březnu obdržely všechny mateřské školy v České republice. Za vznikem této metodiky, stejně jako za proměnou zahrady naší školy, stojí právě Nadace KKFF.V metodice jsou i konkrétní příklady činností, které napomáhají dosahovat očekávaných výsledků učení u jednotlivých klíčových kompetencí v prostředí školních zahrad. Metodika vychází z nového RVP PV, který specifikuje záměr předškolního vzdělává