Děti se neučí seberegulaci tím, že jim řekneme „seď v klidu“. Potřebují konkrétní, bezpečný a opakovatelný způsob, jak se vrátit ke svému tělu, pozornosti a slovům. Clido pomáhá převést téma duševního zdraví, wellbeingu a seberegulace do každodenní školní praxe: do ruky, do dechu, do komunikace i do běžného dne ve třídě.
Clido: seberegulace skrze ruce a hlavu
Český program hmatových pomůcek pro školy a poradenskou praxi
Tereza
Šnajdrová
zakladatelka a výkonná ředitelka CLIDO;
Mgr.
Klára
Maříková
spoluzakladatelka a obsahová ředitelka CLIDO
Problém nemusí být ve třídě vidět na první pohled. Někdy se dítě nedokáže soustředit a samo ani neví proč. Jindy zpanikaří před testem, přestože látku umí. Často se také učitelé potýkají s celkovou atmosférou ve třídě, kdy napětí, únava a neklid prostupují celým kolektivem.
Právě v takových chvílích se ukazuje, že seberegulace není nadstavba. Je to základní dovednost pro učení, vztahy i každodenní fungování ve škole. Ačkoliv je pro děti stejně důležitá jako čtení či počítání, často jim ve škole chybí konkrétní nástroje, jak s ní praco