Umění

Co jsou hranice a proč je vytváříme? Proč je důležité je respektovat i překračovat? A jaké odpovědi a další otázky nám může dát současné umění?

Existují projekty, které začnou nenápadně, jako jeden z mnoha nápadů, které ve škole zazní. A pak se postupně promění v něco, co zasáhne mnohem hlouběji, než jsme na začátku tušili.

V rámci revize RVP ZUV se diskutují a otevírají nejrůznější témata, která zůstávala dlouho neprobíraná a zasluhující pozornost. Revize je vhodnou příležitostí je otevřít, a protože „participace tvorby“ je na NPI podstatná, nabízíme tuto diskuzi všem, kteří ...

Divadlo Paměti národa funguje už sedm let a postupně rozšiřuje svoje aktivity. Mnozí z vás ho už jistě znají, ale chceme vám představit, co momentálně nabízí mladým lidem i široké veřejnosti.

Představujeme dalšího člena Rady AZUŠ ČR, předsedu Rady Jihočeského kraje, pana Pavla Vališe, ředitele ZUŠ Vimperk.

Přinášíme rozhovor s novým ředitelem Pražské konzervatoře, klavírním virtuózem Ivo Kahánkem.

Filmovou výchovu si asociujeme hlavně s aktivitami, které zkoumají film jako uměleckou formu nebo film používají k otevírání společenských, politických či mediálních témat. Film může být ale také skvělým nástrojem pro zkoumání emocí, vědeckých jevů nebo ...

Tanec v lavicích nemusí být jen zpestřením výuky, ale i efektivním nástrojem, jak pochopit geometrii nebo historii skrze vlastní prožitek. Vzdělávací tříměsíční cyklus Rozhýbej výuku uměním, do kterého se letos zapojila dvanáctka pedagogů pod vedením ...

Otevřený depozitář Moravské galerie v Brně je historicky první budovou svého druhu přístupnou široké veřejnosti v Česku. Kromě komentovaných prohlídek nabízí edukační programy i pro žáky základních škol. Ti při své návštěvě poznávají cenná umělecká díla ...

Pod záštitou Jeho Excelence dr. Petera Reusse, velvyslance Spolkové republiky Německo v Praze, se v úterý 9. prosince 2025 uskutečnilo za přispění Asociace základních uměleckých škol ČR, Národního muzea a Českého rozhlasu předvánoční setkání u příležitosti ...

Ve dnech 15. a 16. ledna 2026 uspořádala Umělecká rada ZUŠ ČR v Seči konferenci „Budoucnost uměleckého vzdělávání“. Ředitelé i učitelé základních uměleckých škol (ZUŠ) se zde setkali s osobnostmi ze světa umění, byznysu a technologií, aby společně hledali ...

Nově zavedená klíčová kompetence kulturní v RVP ZV výrazně posiluje potenciál umění a kultury pro všeobecné vzdělávání a vytváří prostor pro učení v kontaktu s kulturními institucemi. V tomto kontextu nabývá na významu také vizuální gramotnost, dlouhodobý ...

V posledních měsících vznikly dva texty, které naše ZUŠácké prostředí výrazně oslovily. První – článek ředitelky ZUŠ J. Kvapila Evy Znojemské (Speciál pro ZUŠ 4/2025) – který velmi věcně popsal některé provozní a organizační obtíže spojené s festivalem ZUŠ ...

Artificial Intelligence, tedy AI – umělá inteligence – je oblast informatiky, která se zabývá tvorbou systémů, jež napodobují určité schopnosti lidského myšlení. Například rozpoznávání obrazů, zpracování jazyka, rozhodování, učení ze zkušenosti nebo predikce.

Ve dnech 7. a 8. listopadu 2025 se v ZUŠ Teplice uskutečnila dvoudenní celostátní konference zaměřená na implementaci umělé inteligence do systému uměleckého vzdělávání. Akci společně organizovaly ZUŠ Praha Hostivař, ZUŠ Rýmařov a ZUŠ Teplice ve spolupráci ...

Před více jak deseti lety jsem napsal text (Speciál pro ZUŠ 1/2013 – „Pozvání k přemýšlení a psaní“) o dovednosti mezi sebou diskutovat. Pozoroval jsem, jak lidé mezi sebou přestávají vést dialog a společně se „radit“, ač sedí na nejrůznějších ...

Co znamená být aktivním divákem? A jak může tento princip inspirovat vzdělávání? Výstava Umění interakce (3. 10. 2025 – 29. 3. 2026) v Galerii moderního umění v Hradci Králové (GMU) zve pedagogy a studenty k objevování nových forem poznávání ...

Kočka, která je jako robot. A ještě ke všemu jezdí na kolečkových bruslích. Takto vidí kočku ztvárněnou na obraze od kubistického malíře Antonína Procházky šestiletá Stela, která se školou navštívila edukační program Moravské galerie. Jí i dalším školákům ...

Má vůbec smysl ve světě přeplněném vizuálním obrazem setkání s originálem uměleckého díla? A co to vlastně takový „originál“ je? Termín „originál“ je z latinského originalis, které znamená „původní“. Toto slovo je odvozeno od origo („počátek, zdroj ...

Svoboda a odpovědnost ve škole i životě Svoboda a zodpovědnost. Dvě strany jedné mince. Bez svobody by nebylo možné jednat tvořivě a autenticky, bez zodpovědnosti by se svoboda snadno zvrhla...