Umělá inteligence se do škol vloudila tak nenápadně, jako když žák během testu vytáhne telefon pod lavicí. Jenže zatímco učitelé řeší, jestli je esej od ChatGPT, moje praxe v posledním půlroce jen potvrzuje analýzu CSET (2025), že možných katastrof je mnohem víc a jsou často překvapivě vynalézavé.
Šest důmyslných způsobů, jak AI dokáže rozložit školu – a pár nápadů, co s tím
Ing.
Milan
Hausner
byvaly reditel ZS Lupacova, lektor a poradce
Pojďme si projít šest scénářů, z nichž pět už jsem opravdu prožil – a snad se nad nimi trochu pousmát.
Škoda „záměrem“. Když vývojář řekne: „A co takhle něco opravdu zlého?“
Do škol se občas dostanou nástroje, které by měly skončit maximálně na černém trhu, ne v mobilu deváťáka.
Typický školní scénář:
Žák „objeví“ aplikaci, která během pěti sekund vytvoří „upravenou“ verzi fotky spolužačky z výletu. Není to legrace, je to digitální násilí. A CSET varuje,