Speciálního pedagoga či školního psychologa ve svém školním poradenském pracovišti již některé školy mají. Na sociální pracovníky jsme však zvyklí spíše na úřadech či v různých zařízeních sociální péče. Pokud ale máte ve škole například velký počet žáků s odlišnými životními podmínkami anebo z jiného kulturního prostředí, potřebujete vědět, co se děje u nich v rodině a jak jim pomoci, co nejdříve, bez čekání na další instituce. Vyplatí se vám proto mít ve sboru také sociálního pedagoga. Podívejme se na jeho roli a náplň práce blíže.
Pozice sociálního pedagoga a její financování
Ano, pozice sociálního pedagoga není zatím ve školách obvyklá, navíc
není legislativně
ukotvena
, přesto se do něj v některých školách rozhodli investovat, protože se stále zvyšuje poptávka po řešení problémů vyplývajících mj.z nefunkčního rodinného zázemí žáků (neúplné rodiny, matky samoživitelky, rodiny ohrožené chudobou, rodiny žijící ve vyloučených lokalitách apod.). To může zahrnovat jak problémy v komunikaci s rodinou obecně, tak nedostatečnou domácí přípravu, záškoláctví, skryté záškoláctví a další kázeňské obtíže.Jak již bylo zmíněno, sociální pedagog se v zákoně o pedagogických pracovnících (zákon č. 563/2004 Sb., v aktuálním znění), který definuje pedagogické pracovníky škol a školských zařízení, nikde neobjevuje.
Školy mohou pozici sociálního pedagoga zajistit buď z vlastních zdrojů, resp. z prostředků zřizovatele, nebo využít dotačních titulů
. Jako třeba projekty zjednodušeného financování (tzv. Šablony) Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání (OPVV). V jejich rámci lze využít sociálního pedagoga v mateřské, základní i střední škole.Sociální pedagog by měl mít vysokoškolské vzdělání zaměřené na sociální pedagogiku nebo sociální práci. To je u nás dobře dostupné v prezenční i kombinované formě na pedagogických fakultách, fakultách humanitních studií anebo filozofických fakultách několika univerzit.
Co mají řešit sociální pedagogovéve škole? Co je náplní jejich práce?
V Šablonách je jako hlavní úkol pro sociální pedagogy uvedeno
řešení problematiky žáků ohrožených školním neúspěchem
v následujících oblastech:*
nízká motivace ke vzdělávání;
*
dlouhodobá a opakovaná prospěchová neúspěšnost;
*
nedůslednost ve školní přípravě;
*
kázeňské přestupky;
*
nedůsledné rodičovské vedení;
*
socio-kulturně znevýhodněné prostředí.
Sociální pedagog má v náplni práce vytvářet
propojení mezi školou a jinými subjekty
(např. obcí nebo policií), dále má působit jako
prostředník (mediátor) mezi školou a rodinou
. Především by ale měl pomáhat žákům s přípravou do školy a s motivací ke studiu. V případě potřeby poskytne pedagogům informace týkající se zázemí a domácí školní přípravy žáků (frekvence, zázemí, pomůcky, pomoc rodičů apod.), což může pomoci zvolit vhodný přístup a nastavení práce při výuce. Zákonní zástupci dítěte by měli být vždy seznámeni s tím, jaké informace sociální pedagog škole předává a za jakým účelem, a s předáním informací by měli vyjádřit souhlas.Jaká další uplatnění najde sociální pedagog ve škole?
Sociální pedagog se může uplatnit především
ve vztazích žáka a jeho rodiny
, ale i
žáka se školou a vnějším světem
. Ke spolupráci se školním sociálním pedagogem je nutný souhlas rodiny. Obsah jeho činnosti vychází z pracovní náplně, z konkrétního zadání a jednotlivé úkoly jsou upřesňovány po dohodě s vedením školy. Jako sociální pracovník může pro žáky a jejich rodiče představovat podporu pomocí sociálního poradenství i prevence, a to ambulantněi v terénu – nabízí rodinám podporu a návštěvu v domácím prostředí.Konkrétně může vytvářet sítě spolupracujících subjektův blízkém okolí školy a poskytovat podporu rodinám ze sociálně znevýhodněného prostředí (pomoc s přípravou na základní školu či na přijímací zkoušky, pomoc s přípravou do školy, se zajištěním doučování, vyjednávání finanční podpory, ale i osvojování sociálních a hygienických návyků atd.). Pro specifikaci náplně a způsobu práce sociálního pedagoga můžete využít publikaci
. Dokument, který sepsal v roce 2012 kolektiv autorů současného Národního pedagogického institutu ČR, si můžete zdarma stáhnout (po povinné registraci) v online Databázi výstupů projektů Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost (dostupné z https://databaze.op-vk.cz/).
Formy spolupráce s rodinou založené na principech sociální práce
O praktických zkušenostech s pozicí sociálního pedagoga v základní škole Grafická v Praze 5 si můžete přečíst v článku aplikace Zapojmevšechny.cz s názvem Význam a role sociálního pedagoga ve škole. V dalším textu aplikace Zapojmevšechny.cz najdete „Desatero sociálního pedagoga“a přílohu s manuálem a pracovním listem ke společné aktivitě pedagogů „Deset argumentů pro sociálního pedagoga“ (účast v aktivitě by měla být dobrovolná).
Ukázka z pracovního listu „Deset argumentů pro sociálního pedagoga“
(…)
7. Dostaneme jiný pohled na obtíže dětí – leckdy jsme v zajetí vlastních představ a úhlů pohledu – sociální pedagog nám může otevřít oči.
(…)
10. Průsečík se sociálním pracovníkem – pozice sociálního pedagoga je unikátní v tom, že se pro potřeby dětí, rodičů a škol vhodně prolíná s rolí sociálního pracovníka, tak jak ji známe z mimoškolského prostředí.
Zdroj: interaktivní aplikace pro pedagogy a rodiče www.zapojmevsechny.cz.
Na závěr je nutno dodat, že
funkce sociálního pedagoga se nevztahuje jen na školní prostředí, ale má širší profesní uplatnění
, jež může zahrnovat vlastní výchovnou činnost (např. se zaměřením na volný čas), sociálně výchovnou práci v nejrůznějších výchovných zařízeních, činnosti reedukační, resocializační, poradenské, depistážní, organizování různých akcí (mj. táborů a kurzů), tvorbu programů a projektů, vzdělávání (zejm. výchovných a sociálních pracovníků), osvětu (např. rodičovské veřejnosti) a vědeckovýzkumnou činnost (v rámci státních i nestátních organizací).Text vznikl na základě článků v aplikaci Zapojmevšechny.cz.