Všichni chceme, aby děti četly. Spousta jich čte hodně a dobře. Možná ne vždycky čtou to, co bychom chtěli, aby četly, ale čtou. Pořád však máme pocit, že většina dětí by měla číst víc a častěji. Podrážděné "měli byste" a přikazování podpoře čtenářství příliš nepomáhá. Jak tedy děti ve vztahu ke čtení podpořit? Jak zbourat hranice, které stojí mezi dětmi a knihami?
Hmatatelnou hranicí mezi dětmi a knihami je často knihovna
Mgr.
Petra
Schwarzová Žallmannová,
propagátorka kvalitní dětské literatury, lektorka, recenzentka - Olchavova.cz; Mosty ke knihám; Obtýdeník Tvar
Čtení pro radost
Zamýšlím-li se nad svým vlastním přístupem ke čtení, největší radost mi udělá kniha, kterou si sama vyberu, přečtu ji, protože mě baví, tempem, které mi vyhovuje, a nemusím se nikomu zpovídat z toho, co mě na ní ohromilo. Mám ráda volnost, s níž knihu, která mě nezaujala po padesáti stranách, "zahodím" a miluju fakt, že na mě v polici (nebo v hromadě na podlaze u postele) čeká fronta d