Vysvědčení

Podpora wellbeingu dětí v rámci základní i střední školy je aktuální a důležité téma. Proč se zaměřovat na podporu wellbeingu ve školním prostředí? Výzkumy napříč světem opakovaně ukazují, že je to klíčový prvek vzdělávání. Pomáhá zvyšovat motivaci žáků ...

Je správně, když na výpisu z vysvědčení za 1. pololetí je uvedeno jméno a příjmení ředitele školy, ovšem vedle se podepíše třídní učitel. Jinými slovy, ředitel se nepodepisuje a naopak třídní učitel se podepíše, ale jeho jméno ani příjmení není uvedeno. ...

Jak je to s vydáním pololetního vysvědčení v případě, že žák střední školy přestoupí na jinou střední školu k 27. 1. 2025? 

Klasické hodnocení ve školách, založené na známkování, je zde už desítky let a mnohdy se stalo synonymem pro úspěch. Tradiční hodnocení ve školách se často soustředí pouze na čísla a známky, což může žákům bránit v uznání jejich skutečných schopností a ...

Mají žáci s dočasnou ochranou (v souvislosti s válkou na Ukrajině) míti uvedeno na vysvědčení Lex Ukrajina (v letošním školním roce)? 

Jak postupovat v případech, je-li žák nehodnocen či neprospěl.

Nesouhlas s ohodnocením na vysvědčení

V případě nepřítomnosti ředitele školy v den podpisu vysvědčení, zůstává uvedeno jeho jméno, ale podepisuje ten, kdo je pověřen vedením školy v nepřítomnosti (např. zástupce ředitele). K podpisu se pak připojí v. z.? 

Jak na vyplňování vysvědčení v 2. pololetí na základní i střední škole

Cílem článku je shrnout momenty, které mohou vyvolávat obtíže při vyplnění tiskopisu ročníkového vysvědčení za 2. pololetí školního roku (případně za 1. a 2. pololetí školního roku, pokud byl na konci 1. pololetí školního roku vydán žákovi výpis z ...

ZŠ Střílky je jedna ze základních škol, která se ve spolupráci s Pedagogickou fakultou Masarykovy univerzity zapojila do projektu TAČR Vysvědčení JINAK1) . Smyslem tohoto projektu je vytvořit pilotní design vysvědčení (závěrečného hodnocení) pro základní ...

Článek ve stručnosti popisuje téměř dvacetiletý vývoj hodnoticího systému Evropských škol se zaměřením především na školní zprávu – vysvědčení jako součásti cyklického procesu formativního hodnocení žáků. Jeho vývoj, funkci a využití porovnává s výstupem ...