Sebepoškozování dospívajících patří mezi citlivá témata, se kterými se školy setkávají častěji, než by si přály. Často zůstává skryté pod dlouhými rukávy a za zdánlivě běžným chováním ve třídě. Školní psycholožka Tereza Trčková vysvětluje, proč si mladí lidé ubližují, jaké nenápadné signály mohou pedagogové zachytit a jak vést první rozhovor tak, aby nebyl výslechem, ale nabídkou podpory. V rozhovoru se věnuje také roli školního poradenského pracoviště a tomu, co mohou školy dlouhodobě dělat pro posilování psychické odolnosti studentů.
Sebepoškozování dospívajících: tichý problém, který škola často odhalí dříve než rodina
Mgr.
Michaela
Váchová
Odborná editorka Učitelského měsíčníku
Co podle vás dospívající skutečně „řeší“ sebepoškozováním? Jakou potřebu nebo emoci tím nejčastěji nahrazují?
Dospívající sebepoškozováním