Pomozte dětem pochopit smrt a ztráty

Filmy , a pomáhají uchopit tematiku, která je pro vyučující v běžné výuce náročná. Pro děti je však velmi cenné se narovinu bavit i o tématech, která zprvu vzbuzují stracha úzkost. Navíc musíme zohlednit i fakt, že již rok a půl žijeme v době, kterou sužované koronavirovou krizí, která se dětí neoddiskutovatelně týká. Smrt je jim blíže, než byla kdykoli jindy. Stačí, že zaslechnou část večerních zpráv nebo se podívají na internet a sociální sítě. Čísla o počtu mrtvých a často strašlivé statistiky, které Českou republiku řadí mezi státy na světě s největší úmrtností na covid, mohou v dětech vzbuzovat celou řadu otázek.

Ještě než svět zasáhla pandemie, se ale tématem smrti zabývala řada výzkumů. Například z šetření Anthonyové vyplývá, že více jak 60 % dětí ve věku od 5 do 10 let dává téma osamocení a smutku do přímé souvislosti se slovy jako pohřeb, smrt a vražda nebo se situacemi, které smrti přímo předcházejí (např. autonehoda). Otevírat téma ztrát, šikany i smrti je proto velmi důležité nejen pro psychické zdraví dětí, ale i pro udržení zdraví celého dětského kolektivu.

Nejen tyto, ale i další výzkumy nám ukazují, že dospělí obecně podceňují dětskou znalost o smrti a neuvědomují si, jak silně toto téma rezonuje dětským životem. Rodiče ale často otevírají téma smrti až v momentě, kdy rodinu opustí někdo velmi blízký a sami nebývají dobře připravení na to povídat si o smrti se svými potomky. Učitelé mohou děti na tuto část života připravit s větší lehkostí a nadhledem. Je ale zřejmé, že i tak stojí před nelehkým úkolem, se kterým jim teď pomohou právě krátkometrážní filmy a metodiky, které jsou jim zdarma k dispozici.

Filmy byly speciálně zpracovány s ohledem na dětské vnímání a představují atraktivní způsob, jak mohou učitelé ve třídách otevřít důležitá témata. První metodika se zabývá všeobecnými ztrátami, předpokládáme totiž, že když se děti naučí dobře zpracovávat malé ztráty, lépe si pak poradí s těmi většími.

Druhý film zpracovává téma zdravých mezilidských vztahůa bezpečí v rámci dětského kolektivu a jejich pravého opaku, který může nastat – šikany. Šikana se dá charakterizovat také jako ztráta bezpečí, přičemž pocit bezpečí patří mezi jednuz nejzákladnějších lidských potřeb, proto pro nás bylo důležité pokrýt i toto téma. V rámci školního kolektivu je více než žádoucí se téma šikany věnovat.

Trojici filmů uzavírá díl o smrti jako nevyhnutelné součásti života. Nahlíží na téma optikou, která je dětem blízká a díky které mohou téma dobře pochopit. Se smrtí lze pracovat ve dvou rovinách – v rovině pozůstalého dítěte ve třídě a v té druhé, kdy pozůstalou je celá třída.

Tématem smrti ve vztahu k dětem se zabýváme dlouhodobě. V Poradně Vigvam pracujeme především s dětmi i dospělými v situaci, kdy již smrt blízkého zažili, a vnímáme jako důležité s dětmi o ztrátě i smrti mluvit v kontextu prevence, protože ji obecně v osnovách postrádáme. Vytvořili jsme materiál, který může pomoci školám (učitelům, metodikům prevence či školním psychologům), ale třeba i zájmovým kroužkům mluvit o tématu smrti na příběhu smyšlenéma příběhu někoho jiného, což je bezpečný rámec, jak pro děti samotné, tak pro nás dospělé. Dokud to je totiž těžké témaa tabu pro nás, předáváme dětem stejnou zkušenost a nepodporujeme je ve zdravém zpracování ztráty blízkého, která je v životě čeká. Neboť ztráta v jakékoli podobě se nám nevyhne nikomu. Rádi bychom situaci změnili a pevně věříme, že filmy a metodiky s tím pomohou.

http://www.poradna-vigvam.cz/sluzby/pro-skoly/