Sebepoškozování dospívajících patří k tématům, o nichž se ve školách nemluví snadno, přesto se s nimi pedagogové setkávají častěji, než by čekali. Ne vždy je na první pohled patrné – může zůstávat skryté za dlouhými rukávy i za zdánlivě běžným fungováním ve třídě. Škola přitom bývá místem, kde si někdo všimne změny jako první.
Když fyzická bolest přehluší tu psychickou: jak může škola zachytit sebepoškozování včas
Redakce
Řízení školy
Jak rozpoznat varovné signály, kde jsou hranice role školy a jak vést rozhovor tak, aby byl skutečnou oporou? Školní psycholožka Tereza Trčková popisuje souvislosti nárůstu sebepoškozování, roli sociálních sítí i význam školního poradenského pracoviště. Rozhovor nabízí nejen porozumění tématu, ale i konkrétní oporu pro pedagog