Sociální pedagog patří mezi nejúčinnější způsoby, jak včas podpořit ohrožené děti i jejich rodiny. Jeho místo přitom není jen na základních školách, ale už v mateřských školách, kde učitelky často jako první zachytí, že se v životě dítěte něco děje. Jak taková podpora funguje v praxi, ukazuje příklad ZŠ a MŠ Přerov nad Labem, členské organizace Platformy pro včasnou péči.
Co dokáže sociální pedagog v mateřské škole. Zkušenost ZŠ a MŠ Přerov nad Labem
Vlasta
Kratochvílová Holéciová
Platforma pro včasnou péči
Čtyřletý chlapec s podezřením na opožděný vývoj řeči, kterému škola přes pediatra zařizuje ranou péči, protože poradny jsou přehlcené. Předškolák s vážným postižením kyčle, kterého spádová mateřská škola odmítla, ale v Přerově mu vyjednali osobního asistenta a celé rodině se ulevilo. Chlapec, který doma neměl žádné soukromí, a zavíral se proto do skříně, aby měl klid, a kterému ve škole vytvořili jeho vlastní místo na jeho věci a poradili rodičům, ať to udělají i doma.
To všechno jsou děti