Když před třemi lety nastoupil Jakub Dolníček jako ředitel šumperské základní školy, chtěl být nejdříve jen pozorovatelem. Ale nevydržel to. Zavedl dělenou výuku, projektové dny i třídnické hodiny. Začal dávat prostor žákům i učitelům a opírat se také o podporu zvenčí.
