PhDr. Kamila Balharová

Nevíte, po čem sáhnout nebo co doporučit, když váš žák, dítě či klient přečetl knihu Život rytíře a bavila ho? Nová kniha pro starší čtenáře, které už baví strašidla, středověk, pověsti z hradů, je zde. Kniha je plná úkolů týkajících se porozumění textu a ...

Jak rozvíjet čtenářskou gramotnost žáků, to je otázka, kterou si jistě klade mnoho pedagogů. Čtenáři tohoto článku zde najdou zkušenosti z mé konkrétní praxe speciální pedagožky. Popisuji v něm, jaké publikace jsem využívala v hodinách speciálně ...

Naučit se číst je v současné době daleko důležitější dovednost než v minulosti. Čtenářská gramotnost je totiž nedílnou součástí funkční gramotnosti, kterou dnes, když se na nás doslova valí psané informace ze všech stran, včetně internetu, potřebujeme k ...

Naučit se číst je v současné době daleko důležitější dovednost než v minulosti. Čtenářská gramotnost je totiž nedílnou součástí funkční gramotnosti, kterou potřebujeme v současnosti k životu, kdy se na nás doslova valí psané informace ze všech stran včetně ...

Když začínalo on-line vzdělávání, stáli před výzvami, jak zvládnout výuku, nejen učitelé, ale i školní speciální pedagogové. Určitě si podobně jako já kladli otázky: Půjde poskytovat speciálně pedagogickou podporu on-line? Jak zajistit speciálně ...

V únoru 2022 oslaví webové stránky KamiNet 20 let své existence. Dovolte mi malé ohlédnutí v historii i informace aktuální, co vše se za tu dobu změnilo a co v současnosti na KamiNetu najdete.

Fíovo čtení je určeno dětem, které mají problém s výukou čtení, jejich rodičům a speciálním pedagogům, kteří s nimi pracují. Pokud se dítě nenaučí číst a porozumět textu, jen...

V současné době je více zdůrazňován rozvoj žáků v oblasti digitálních technologií. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vydalo upravený Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Cílem revize bylo modernizovat obsah vzdělávání v digitální ...

V současné době je více zdůrazňován rozvoj žáků v oblasti digitálních technologií. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vydalo upravený Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Cílem revize bylo modernizovat obsah vzdělávání v digitální ...

Jedinci s dyslexií mají speciální potřeby ve čtení v průběhu celého svého života. Číst jim nejde, nedokážou se delší dobu soustředit na text nebo mu nerozumějí, ale bez čtení se ještě nikdo číst nenaučil. Mozek potřebuje impulzy, aby zaměřoval svou ...

V rámci konference Dyskorunka se křtila a představovala kniha s názvem Dyslexia and Accessibility in the Modern Era: Emerging Research and Opportunities, která vyšla v nakladatelství IGI Global Publisher of Timely Knowledge v USA. Autoři K. Balharová, J. ...

Školní družina je místo nejen odpočinku žáků, ale může to být i místo, kde se formou her mohou rozvíjet percepce , ať už se jedná o zrakové nebo sluchové vnímání, nebo se procvičuje paměť či serialita, dokonce zde lze hravou formou podpořit i výukové ...

Není čert jako čert PhDr. Kamila Balharová speciální pedagog, ZŠ Táborská 45, Praha 4 Kniha autorů Kamily Balharové a Zdeňka Prokše je určena starším žákům s dyslexií a dalšími...

Cílem dvouletého projektu (září 2017 – červen 2019) Centra kolegiální podpory – cesta k implementaci APIV (CZ.02.3.62/0.0/0.0/16_037/0004677), který organizovalo Městské gymnázium a Základní škola Jirkov, bylo vytvoření a podpora prostředí pro přípravu ...

Kniha "Putování klokánka Jumpíka", kterou k vydání připravuje nakladatelství Wolters Kluwer ČR, a.s., je určená mladším dětem, na 1. stupni ZŠ, a je využitelná rodiči, speciálními pedagogy, učiteli i vychovateli ve školních družinách.

Kniha Putování klokánka Jumpíka, kterou k vydání připravuje nakladatelství Wolters Kluwer, je určena mladším dětem – na 1. stupni ZŠ. Záměrem knihy je rozvíjet čtenářskou gramotnost nejen u žáků s obtížemi ve čtení, ale i těch, kteří při čtení rádi plní ...

Na podzim roku 2018 spatřilo světlo světa 2. vydání knihy Život rytíře 1) , která je zaměřená na rozvoj čtenářské gramotnosti u žáků s dyslexií (DYS-centrum Praha).

Čím dál častěji se setkávám s dětmi, které nemají dostatečně dozrálé sluchové rozlišování, a z toho důvodu mívají obtíže s odlišením měkkých a tvrdých slabik ve slovech, které se učí ve 2. ročníku základní školy. Když jsem zjistila, že jedna z mých kolegyň ...

Ve 2. ročníku ZŠ žáci procvičují rozlišování délky ve slovech, důležitá je správná výslovnost i psaní slabik di-ti-ni-dy-ty-ny, dě-tě-ně-de-te-ne. Začínají se seznamovat se základními pravidly českého pravopisu, který je zdánlivě jednoduchý, neboť se přece ...

Bloky v části „Matematika“ jsou na KamiNetu řazeny nikoli podle ročníků, ale podle tematických celků. V jednotlivých cvičeních je sedm úkolů. Za správné řešení každého z nich získá dítě usměvavého „smajlíka“. Pokud se mu podaří správně vyřešit všech sedm ...