Školy, které chtějí posilovat propojení učiva napříč předměty, často narážejí na otázku, jak takovou výuku systematicky ukotvit v školním vzdělávacím programu. Jednou z možných cest je pracovat s výukou v tematicky širších blocích a opustit striktní členění podle jednotlivých předmětů. Tento přístup vyžaduje pečlivou práci s kurikulárními dokumenty, zejména s rámcovým vzdělávacím programem, aby nedocházelo k opomenutí některých vzdělávacích oblastí nebo očekávaných výstupů.
Jak přistoupit k propojení předmětů v rámci ŠVP
Mgr.
Zuzana
Svobodová,
Ph.D., DBA,
katedra andragogiky a managementu vzdělávání PedF UK
Tento článek nabízí konkré