Školy střední

Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) prochází na českých školách zásadní proměnou. Aktuální Státní program EVVO na léta 2026–2035 reflektuje dynamické proměny ve společnosti a definuje posun od izolovaných znalostí o ochraně přírody k ...

Metodika je určena nejen ředitelkám a ředitelům mateřských, základních a středních škol, konzervatoří, vyšších odborných škol, základních uměleckých škol, jazykových škol s právem státní jazykové zkoušky a školských zařízení, ale i zřizovatelům škol a ...

Z nové právní úpravy vyplývají následující body plánu činnosti: příprava a uskutečnění prvního kola přijímacího řízení v konzervatoři; organizace maturitní zkoušky, jestliže ředitel školy umožní maturitní práci zpracovávat několika žáky společně; zajištění ...

Metodické doporučení, které srozumitelně popisuje role provázejících a uvádějících učitelů, je určeno pro ředitele a učitele. Jedná se o přehled práv, povinností a specifik obou rolí i praktické návody, jak ve škole nastavit podmínky pro jejich smysluplné ...

Cílem doporučení je silnější podpora prevence záškoláctví v základních školách včetně přípravných tříd, v odpovídajících ročnících víceletých gymnázií a na středních školách.

Aktualizované metodické doporučení Prevence a postup při šetření a vyřizování stížností a podnětů na úrovni škol a školských zařízení pomáhá zejména ředitelkám a ředitelům škol a školských zařízení. Využít ho ale mohou také zřizovatelé, školské rady nebo ...

Pokud se žák nepřihlásí k maturitní zkoušce „s předstihem“, dříve, než úspěšně ukončí poslední ročník středního vzdělávání, musí se přihlásit k maturitní zkoušce na termín nejblíže následující po skutečném úspěšném ukončení posledního ročníku středního ...

Spolupráce školy a instituce může studentům nabídnout zkušenost, kterou běžná výuka nenahradí. Příkladem je partnerství Domu zahraniční spolupráce (DZS) a Vyšší odborné školy sklářské a Střední školy Nový Bor, kde studenti vyrábějí skleněné trofeje pro ...

Jedná se o metodickou příručku pro praxi, která přináší konkrétní doporučenín, jak zapojit děti do rozhodování napříč pomáhajícími profesemi.

Zaměstnanec na soukromém pedagogickém lyceu má učit dramatickou výchovu na základě dohody o provedení práce. Jeho vzdělání bude při nástupu do zaměstnání bakalářské – obor Učitelství pro mateřské školy a současně by již byl studentem v 1. ročníku ...

Metodika k nastavování pravidel používání mobilních telefonů a jiných elektronických zařízení ve školách vychází z právní úpravy účinné od 1. 1. 2026 a poskytuje oporu při vytváření srozumitelných, spravedlivých a legislativně správných pravidel.

Platí pro udělování výchovných opatření za klasifikační období pololetí školního roku nebo se opatření postupně navyšují bez ohledu na ukončení pololetí? Např. pokud má žák uděleno napomenutí třídního učitele v prvním pololetí školního roku a ve druhém ...

Na naši školu se hlásí 25letá žákyně. Stát přispívá dotacemi pouze na žáky do 26 let. Můžeme tuto žákyni z tohoto důvodu nepřijmout, aniž bychom měli toto kritérium dané v kritériích přijímacího řízení? Anebo můžeme ve smlouvě o studiu uvést, že v případě ...

Cílem metodického materiálu je poskytnout vyučujícím a vedení škol ucelený přehled kritérií podnikavé školy, tedy školy, která má ve svém životě pevně ukotvenou výchovu k podnikavosti.

Hodnocení žáků na vysvědčení ve středním vzdělávání se v některých případech řídí odlišnými pravidly než běžná klasifikace na konci pololetí nebo školního roku. Typicky jde o situace, kdy žák nemůže být z některého povinného předmětu hodnocen nebo kdy ...

PHmax je stanoven v nařízení vlády č. 123/2018 Sb., kterým se stanoví maximální rozsah vzdělávání, nebo maximální rozsah přímé pedagogické činnosti hrazený ze státního rozpočtu (PHmax). PHAmax vyjadřuje hodnotu maximálního týdenního počtu hodin přímé ...

Je žák posledního ročníku střední školy žákem školy i po 30. 6., když komisionální přezkoušení nebo hodnocení v náhradním termínu se koná až v srpnu?

Tandemová výuka se v řadě škol stává běžnou součástí výukového procesu. S rostoucím zájmem o tento způsob práce se objevila i potřeba sdílet zkušenosti a nabídnout školám konkrétní oporu.

Aktualizovaná verze preventivního materiálu „Kyberakademie pro pracovníky obcí, obecních policií a další cílové skupiny ve školním prostředí“ je metodickým průvodcem klíčovými tématy prevence rizikového chování v online prostředí. Aktualizace reaguje na ...