Rozumová inteligence

Učitelé s vyšší mírou optimismu, odolnosti, sebedůvěry a naděje zvládají pracovní zátěž lépe a méně často čelí syndromu vyhoření.

Jak rozvíjet sebe sama, vést lidi, zvládat změny a zároveň neztrácet smysl své práce? Úspěšné vedení školy nestojí pouze na odborných znalostech a správných rozhodnutích. Stejně důležitá je schopnost rozumět sobě, druhým lidem i situacím, které každodenní ...

V minulé části série našich rozhovorů o 7 inteligencích Akademie Libchavy jsme se zaměřili na emoční inteligenci a povídali jsme si o ní s Evou Mohauptovou. Možná si ještě vzpomenete na zvětšující se rybičky v akváriu a Jonáše v břiše velryby. Dnes si – ...

Dnes jsme si mnohem méně jistí než před padesáti šedesáti roky tím, jakou roli hraje v našem životě tradičně zjišťovaná inteligence a jaký má vztah ke školní a zejména k životní výkonnosti, tedy především k pracovnímu uplatnění. Sice už ani v té době ...

Co všechno vlastně znamená rozumová inteligence? Jak se na ni můžeme dívat? Jaký vztah má ke konceptu IQ? O tom všem jsem se bavila s Mgr. Martinem Holčíkem, koučem a lektorem AKADEMIE Libchavy.