Kriteriální hodnocení
Počet vyhledaných dokumentů: 3
Řadit podle:
V prvním díle jsem popsal pedagogické důvody pro změnu hodnocení v naší základní škole Be Open. Nyní se zaměřím na praktickou realizaci, legislativní rámec a systémové překážky, které tuto změnu v českém prostředí provázejí.
Školský zákon zavádí od školního roku 2027/2028 zrušení známkování v prvním a druhém ročníku ZŠ. Článek vysvětluje důvody tohoto opatření a seznamuje čtenáře s obsahem metodiky, kterou MŠMT na podporu této změny vydalo.
Jak jsme na Be Open zavedli kriteriální hodnocení a co nám tato změna přinesla? V prvním díle třídílné série sdílíme naši zkušenost. Další články se zaměří na rizika a veřejnou debatu o slovním hodnocení i na to, co je potřeba, aby změna skutečně dávala smysl.