Mgr. Václav Zeman

Zkušenost se sebepoškozováním má podle odborných odhadů necelá pětina českých adolescentů. Nový online kurz přiblíží vzdělavatelům, rodičům i dalším podporu, kterou mohou poskytnout ve chvíli, kdy se u dětí či dospívajících se sebepoškozováním setkají.

V kurzu Člověka v tísni se žáci seznámí se zásadami kvality života ve městě. Poté zmapují vybrané téma a potřeby místních obyvatel v této oblasti. Nakonec připraví vlastní žákovský projekt, který má zlepšit vybraný aspekt života v jejich okolí. Vyzkouší si tím, jak oni sami mohou ovlivnit kvalitu života ve městě, kde žijí.

Na základě webináře, který nese stejný název jako tento text, jsme sepsali jedno desatero a několik dalších tipů o tom, co můžeme ve školách udělat pro to, aby spolupráce učitelů a asistentů pedagoga byla pro všechny z nás, včetně žáků, co nejpřínosnější.

Na webové stránce www.ucimoklimatu.cz najdou učitelé, metodici i další vzdělavatelé bezplatně k dispozici více než třicet lekcí do výuky, metodickou podporu, publikace a další materiály k aktuálnímu tématu změny klimatu.

Kromě praktického řešení dopadů příchodu velkého počtu válečných uprchlíků a jejich zapojení do českých škol má současná situace významný vliv i na to, jak čeští učitelé vnímají samotné téma migrace a jak s ním pracují. Ukazují to výsledky výzkumu, který mezi absolventy svého online kurzu Labyrint migrace nechala provést společnost Člověk v tísni.

„Učit se je jako veslovat proti proudu, jakmile přestaneš, žene tě to nazpátek.“Benjamin Britten

„Učit se je jako veslovat proti proudu, jakmile přestaneš, žene tě to nazpátek.“ Benjamin Britten

První díl seriálu, ve kterém vám obecně i na příkladu jedné školy představíme, jak můžete při výuce dlouhodobě a systematicky rozvíjet klíčové kompetence vašich žáků.

Žáci i pedagogové vaší školy mohou v současné chvíli využít mimořádnou podporu pro období návratu žáků do škol. Do konce roku 2021 jsme všem školám zdarma zpřístupnili nový interaktivní nástroj MUPy online. Učitelé v něm s žáky mohou reflektovat, co se žáci během distanční výuky dozvěděli o svém učení, a jak mohou získané informace využít v prezenční výuce.

S Lydií Šlajchovou, absolventkou dvouletého výcviku zaměřeného na práci s dětmi s náročným chováním ve škole, o tom, co jí tento výcvik přinesl a jak využije zkušenosti i získané kontakty ve své současné praxi.

Postoj českých rodičů ke zdejším školám je mnohem barvitější než jen na škále „spokojeni – nespokojeni“. Ukazuje to výzkum, jehož výsledky mohou být v mnohém zajímavé i pro vedení škol.

Společnost IdeaSense vypracovala pro vzdělávací společnost School My Project výzkum o potřebách českých rodičů, kteří čerstvě vybrali nebo letos budou vybírat pro dítě základní školu. Z jejich odpovědí vyplývá, že očekávání a potřeby českých rodičů směrem ke školám jsou velmi různorodé a mají více rovin a úhlů pohledu. Výzkum rodiče dělí do čtyř skupin dle jejich přístupu ke školám.

V šesti mapách získáte jedinečného průvodce pro oblast dovedností důležitých pro život. Právě ty budou mít podle všeho v nejbližší době v českém školství stále větší význam.