Aktuality - strana 216

Zástupci ředitelů gymnázií a středních odborných škol v pondělí v otevřeném dopise vyzvali vládu, aby zajistila navýšení platů ve školství od letošního září.

Intenzivní ruch na koupalištích a březích řek, rybníků či přehrad, který přineslo letošní neobvykle suché a horké léto, pomalu utichá, děti, studenti i učitelé se na nadcházejících deset měsíců opět přesunou zpátky do školních budov. Hromady prázdninových dobrodružství se pomalu zabydlují v kategorii vzpomínek, ale před námi všemi leží řada dalších, snad vesměs pěkných zážitků. Na žáky čekají v začínajícím školním roce nové poznatky i nabídka mnoha zajímavých soutěží, učitelé se mohou těšit na četné inspirativní semináře, konference a vzdělávací dílny.

Publikujeme návrh priorit a konkrétních řešení vzdělávací politiky, který EDUin vypracoval na základě žádosti premiéra ČR Andreje Babiše po společné schůzce. Definovanými prioritami je zejména bezpodmínečná nutnost zvýšit investice do vzdělávání, uskutečňovat vzdělávací politiku na základě evidence based zjištění, podpořit učitelství jako klíčové společenské povolání a roli ředitelů zejména jako pedagogických lídrů a manažerů. Návrh, jenž předpokládá vznik Národní rady pro vzdělávání jako apriori expertního tělesa, byl předán předsedovi vlády.

Obecně prospěšná společnost yourchance uspořádá ve středu 26. září 2018 odbornou konferenci, jejímž cílem je přiblížit nejnovější trendy ve výuce finanční gramotnosti na školách. Srdečně zváni jsou všichni pedagogičtí pracovníci a další odborníci z oblasti školství i zájemci z podnikatelského sektoru. Konference je součástí projektů Finanční gramotnost do škol a Podnikavost.cz realizovaných organizací yourchance o. p. s. Strategickým partnerem je Nadace DRFG.

Šikana neexistuje. Je to jako v přírodě, kde si samci vymezují teritorium. S takovým vysvětlením se setkala učitelka Gabriela Turková, když chtěla na Základní škole Vrané nad Vltavou řešit případy šikany. Není to ojedinělé. Za uplynulý školní rok inspekce eviduje desítky stížností na školy, které šikanu neřeší.

V průběhu čtrnácti let, kdy vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie (ICT) zůstávala jako jedna z mála v Rámcovém programu pro základní vzdělávání (RVP ZV) beze změny, se nashromáždilo mnoho podnětů k jejím úpravám. To samé platí pro Informatiku a ICT v rámcových vzdělávacích programech pro gymnázia a střední odborné vzdělávání, které jsou o dva roky mladší. Řada podnětů časem zastarala a přestala být v konkrétní formulaci aktuální.

Přijďte se inspirovat

Ve školách v nadcházejícím školním roce zřejmě opět ubude prvňáků. V září by jich mělo do základních škol nastoupit kolem 108.200, což je zhruba o 3600 méně než v minulém roce. Vyplývá to z odhadů ministerstva školství. 

Nabízíme přehled změn, ke kterým dochází ve školním roce 2018/2019 a statistické odhady počtu žáků na jednotlivých stupních škol.

Dne 16. srpna 2018 byl ve Sbírce zákonů vyhlášen zákon, který s účinností od 31. srpna 2018 prodlužuje platnost akreditace studijních programů.

 Ve školství se stále hůře daří obsadit volná pracovní místa. Zájem o místo asistenta klesl ve srovnání s loňskem o dvě třetiny. O třetinu méně lidí hledá místo učitele a asi o čtvrtinu méně se jich hlásí na místo speciálního pedagoga.

Platy nepedagogických pracovníků ve školství by v příštím roce měly vzrůst o deset procent. Premiér Andrej Babiš (ANO) to dnes slíbil zástupcům školských odborů, uvedla Česká televize. Babiš to poté potvrdil ČTK v sms zprávě.

Expert na vzdělávání se pro magazín Rodina DNES rozpovídal o kvalitě českých vysokých škol, devalvaci titulu a vlastnostech, které ocení budoucí trh práce.

Ministr školství Robert Plaga chce o více než miliardu korun navýšit stávající návrh rozpočtu školství na příští rok. Peníze navíc bude v nadcházejících jednáních požadovat pro vysoké školy a pro školní nepedagogické pracovníky.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) vyhlásilo z Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání výzvu Smart Akcelerátor II, která podpoří rozvoj inovačního prostředí v českých krajích. Jedná se o pokračování úspěšné výzvy Smart Akcelerátor. Pro žadatele je tentokrát připraveno 550 milionů korun.

Neutrální postoj zaujal dnes kabinet k návrhu na vznik Národní sportovní agentury, který předložili vládní poslanci v čele s vládním zmocněncem pro sport Milanem Hniličkou (ANO), který by měl agenturu v budoucnu řídit. Novinářům to řekl ministr školství Robert Plaga (ANO).

MŠMT v loňském roce rozhodlo na návrh Cermatu, že data z každého kola maturit budou dostupná na stránkách novamaturita.cz. Data z jarního kola maturit mají být k dispozici vždy od 31. července. Ta letošní byla publikována se zpožděním a v podobě, jež neumožňuje zjistit ani základní informace, které by nás o výsledcích maturit měly zajímat.

Do 31. srpna letošního roku (termín žádosti byl prodloužen z 30. 6. 2018) bude sdružení CZ.NIC, správce české národní domény, přijímat žádosti o bezplatné výpůjčky bezpečného routeru Turris Omnia. Ty mohou podávat instituce veřejné správy prostřednictvím webových stránek https://gov.turris.cz. Pro žadatele je připraveno více než 800 routerů Turris Omnia. Tato aktivita je další fází projektu „Vybudování a ověřovací provoz systému Cyber Threat Intelligence“, který je finančně podpořen Ministerstvem vnitra České republiky v rámci programu Bezpečnostního výzkumu České republiky pro potřeby státu v letech 2016 až 2021.

České školství prošlo za posledních 100 let řadou reforem, které odrážely technický a společenský pokrok i politický vývoj země. Proměnila se délka školní docházky a styl výuky, přibylo středních a hlavně vysokých škol, v učitelských sborech vzrostl počet žen na úkor mužů. Přesto školství stále zůstává věrné některým tradicím z dob Marie Terezie. Řekla to Magdaléna Šustová, která vede oddělení dějin školství v Národním pedagogickém muzeu a knihovně J. A. Komenského v Praze.

Rozvoj učitelů musí někdo podporovat, usměrňovat a řídit. Nejde to jinak, žádný proces běžící samospádem nemůže být dlouhodobě úspěšný. Proto začnu zdánlivě zeširoka, leč jinak si to nedokážu představit. Základním faktorem pedagogického vedení je přece ředitel školy a je to právě on, kdo má na rozvoj učitelů zásadní vliv. Někdy tím, že jim umožní jejich vzdělávání či něco hradí z rozpočtu školy, někdy tím, že vytváří podmínky pro sdílení pedagogického procesu a spolupráci mezi učiteli, někdy tím, že společně s ostatními učiteli debatuje o tom, co by sbor potřeboval, aby mohl dobře dělat svoji práci. V neposlední řadě podporuje učitele i svým osobním příkladem. Proto začínám článek právě ředitelem školy.