Co je nového? Přehled novinek pro vedení škol 29. 5. 2026

Přehled aktuálních změn k 29. květnu 2026

Vyhláška č. 78/2026 Sb.,

kterou se mění vyhláška č. 573/2025 Sb., o změně sazby základní náhrady za používání silničních motorových vozidel a stravného a o stanovení průměrné ceny pohonných hmot pro účely poskytování cestovních náhrad pro rok 2026

Vyhláškou se mění průměrná cena za 1 litr motorové nafty, a to na cenu 44,50 Kč (z původních 34,10 Kč).

Vyhláška nabývá účinnost 1. 6. 2026.

==>> Co je třeba udělat? Pokud jsou v interním předpisu o poskytování cestovních náhrad uvedeny průměrné ceny pohonných hmot, je nutné interní předpis změnit (např. dodatkem) s účinností od 1. 6. 2026.

Očekávané znaky standardu kvality duálního praktického vyučování, podmínky certifikace a další možnosti rozvoje kvality spolupráce firem a škol

Očekávané znaky standardu kvality duálního praktického vyučování, podmínky certifikace a další možnosti rozvoje kvality spolupráce firem a škol jsou určeny zejména organizacím duálních poskytovatelů. Mohou je však využít i střední nebo vyšší odborné školy.

==>> Na co je potřeba myslet? 

1. Doporučený obsah smlouvy mezi duálním poskytovatelem a školou

• Příkladmý výčet podle školského zákona: Ustanovení § 65d odst. 1 školského zákona (příkladmý výčet ujednání smlouvy o obsahu a rozsahu duálního praktického vyučování a podmínkách pro jeho konání) výslovně neuvádí ujednání o rozsahu praktického vyučování a výsledcích učení, kterých mají žáci dosáhnout.
• Doporučený obsah: MŠMT v komentáři (s. 4) uvádí jako součást smlouvy mezi duálním poskytovatelem a školou
  • vymezení rozsahu praktického vyučování daného RVP,
  • vymezení výsledků učení, kterých mají žáci dosáhnout.

2. MŠMT: Zveřejnění seznamu standardů kvality duálního praktického vyučování a platných certifikátů poskytovatele

• Již vydané standardy kvality duálního praktického vyučování MŠMT zveřejnilo prostřednictvím materiálu Duální praktické vyučování 
• V materiálu Duální praktické vyučování – přehled a evidence MŠMT uvádí, že ke dni 26. května 2026 neeviduje platné certifikáty poskytovatele.

3. Zajištění praktického vyučování pro případ odnětí certifikátu duálního poskytovatele

Škola zjistí, zda organizace duálních poskytovatelů udělila certifikát i jinému duálnímu poskytovateli, a může škole reálně zajistit součinnost pro zajištění jiného duálního poskytovatele.

4. Povinnosti poskytovatele duálního praktického vyučování

• Povinnosti vyplývající ze smlouvy
  • Povinnosti sjednané ve smlouvě o obsahu a rozsahu duálního praktického vyučování a podmínkách pro jeho konání
• Povinnosti stanovené vyhláškou
  • Povinnosti vyplývající z § 11b vyhlášky č. 13/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů

  • Před zahájením duálního praktického vyučování duální poskytovatel

    1. 1. určí osoby s profesní nebo odbornou kvalifikací podle § 65e odst. 1 školského zákona, pod jejichž vedením a dohledem se na pracovišti uskutečňuje duální praktické vyučování; 1 osoba vede současně nejvýše 6 žáků,
       2. vydá písemně dodatek k provoznímu řádu pracoviště, který stanoví odchylky pro žáky v duálním praktickém vyučování přiměřeně jejich věku, rozumové a volní vyspělosti, a seznámí s ním všechny žáky i zaměstnance na pracovišti a
       3. seznámí žáky s rozvrhem duálního praktického vyučování na pracovišti a se způsobem omlouvání nepřítomnosti žáků na pracovišti; dojde-li později ke změně rozvrhu, seznámí s touto změnou před jejím uskutečněním žáky, jichž se týká.
• Povinnosti stanovené školským zákonem
  • Osoby s profesní nebo odbornou kvalifikací písemně zaznamenávají údaje o průběhu duálního praktického vyučování a o práci žáků v něm; tyto údaje předávají škole a školskému zařízení jako podklad pro hodnocení žáků (§ 65e písm. 2 školského zákona).
  • Pokud žáci konají praktické vyučování u poskytovatele duálního praktického vyučování (tj. u jiné osoby, u osoby odlišné od školy) poskytuje jim odměnu za produktivní činnost poskytovatel duálního praktického vyučování (§ 122 odst. 1 školského zákona).

5. Povinnost školy vůči poskytovateli duálního praktického vyučování

Ředitel školy vždy projedná příslušné školní vzdělávací programy s poskytovateli duálního praktického vyučování (§ 57 odst. 3 školského zákona).

6. Povinnosti školy v rámci zajištění duálního praktického vyučování

• Škola ve školním řádu stanoví pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků včetně výsledků dosažených v rámci duálního praktického vyučování (§ 30 odst. 2 školského zákona).

Škola zabezpečuje, aby se praktické vyučování uskutečňovalo v souladu se školským zákonem u poskytovatelů duálního praktického vyučování [§ 57 odst. 2 písm. c) školského zákona].

7. Další možná spolupráce školy s poskytovatelem duálního praktického vyučování

• Přísedící s hlasem poradním
  • Zástupce duálního poskytovatele se může jako přísedící s hlasem poradním účastnit praktické části závěrečné zkoušky a profilové části maturitní zkoušky žáka, který se u tohoto duálního poskytovatele účastnil duálního praktického vyučování (§ 65e odst. 3 školského zákona).
• Spolupráce se zaměstnavateli
  • Spolupráci s poskytovateli duálního praktického vyučování lze zahrnout do spolupráce se zaměstnavateli podle § 57 odst. 2 školského zákona.
• Poradní sbor ředitele střední školy
  • Poskytovatele duálního praktického vyučování lze zařadit do poradního sboru ředitele střední školy (§ 57 odst. 3 školského zákona).
• Zajištění komplexní profilové práce

Poskytovatel duálního praktického vyučování může být smluvním partnerem pro zpracování komplexní profilové práce (smlouva o obsahu a rozsahu zpracovávání komplexní profilové práce) dle § 80d odst. 4 a odst. 5 školského zákona.

8. Informace výchovného poradce

Výchovný poradce informuje žáky o tom, že duální poskytovatel může uzavřít se zákonným zástupcem žáka nebo zletilým žákem zařazeným do duálního praktického vyučování smlouvu o poskytování duálního praktického vyučování upravující práva a povinnosti smluvních stran po dobu poskytování duálního praktického vyučování (§ 65d odst. 2 a odst. 3 školského zákona).

9. Využití dalších metodických materiálů MŠMT

• Metodická informace k duálnímu praktickému vyučování 
• Duální praktické vyučování – přehled a evidence 

Metodika k nastavování pravidel používání mobilních telefonů a jiných elektronických zařízení ve školských zařízeních pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy a ve střediscích výchovné péče

Metodika k nastavování pravidel používání mobilních telefonů a jiných elektronických zařízení ve školských zařízeních pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy a ve střediscích výchovné péče shrnuje odlišnosti „běžného“ omezení používání a odebrání mobilních telefonů nebo jiných elektronických zařízení ve specifických podmínkách zařízení pro výkon ústavní nebo ochranné výchovy a střediscích výchovné péče.

==>> Kde se metodika může promítnout? 

• Vnitřní řád zařízení obsahuje práva a povinnosti dětí související s používáním mobilních telefonů nebo jiných elektronických zařízení (dále jen „mobilních telefonů“)
• Vnitřní řád zařízení odlišuje
  • pravidla běžného omezení používání mobilního telefonu (zůstává u dítěte a je omezen způsob nebo doba jeho aktivního používání),
  • postup při porušení pravidel používání, a to
    1. uložení opatření ve výchově (dítě pravidla nerespektuje),
    2. odebrání mobilního telefonu (porušení vyšší závažnosti, mobilní telefon představuje předmět, který v konkrétní situaci ohrožuje výchovu, zdraví nebo bezpečnost).
• Pracovní řád
  • Pokud k tomu existuje důvod, pracovní řád konkretizuje práva a povinnosti pedagogických pracovníků v souvislosti 
    1. s odebráním mobilního telefonu,
    2. s podáním návrhu na zpracování individuálního plánu upravujícího používání mobilního telefonu.
  • Konkretizovaná práva a povinnosti nejsou stanovena nad rámec zákona.

Zdroj: Řízení školy