Shrnutí klíčových změn, legislativy, doporučení a návrh praktických kroků, které by školy měly řešit právě teď.
Přehled aktuálních změn k 3. červenci 2026
ČŠI: Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2026/2027
Z Plánu hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2026/2027 mohou školy využít zejména specifické úkoly (část 2, příloha č. 2). Reflektují strategické priority ve školství a školy mohou interně posoudit, nakolik a s jakým úspěchem se věnují dané oblasti.
==>> Jak specifické úkoly Plánu hlavních úkolů ČŠI na školní rok 2026/2027 využít?
- Projevy indexace ve vzdělávání znevýhodněných žáků ZŠ
- kontrola činností, které směřují primárně ke znevýhodněným žákům,
- sledování, vyhodnocování změn, ke kterým ve škole dochází,
- využití informací MŠMT Informace k využití dalších finančních prostředků na podporu žáků se sociálním znevýhodněním (dostupné zde),
- využití MŠMT doporučeného Plánu podpory pro žáka se sociálním znevýhodněním (dostupné zde)
- Práce s dětmi ze znevýhodněného prostředí v MŠ
- plánování a kontrola individuální diagnostiky znevýhodněných dětí v MŠ,
- plánování a sledování využití zjištění získaných pomocí individuální diagnostiky
- Podpora začínajících učitelů v MŠ, ZŠ a SŠ
- aktualizace plánu adaptace začínajícího učitele, profesního portfolia začínajícího učitele,
- vyhodnocování činnosti realizované podle plánu nebo profesního portfolia,
- zařazení vzdělávání začínajícího a uvádějícího učitele do plánu DVPP,
- využití materiálu MŠMT Metodické doporučení Role provázejících a uvádějících učitel (červen 2026, dostupné zde)
- Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti žáků ZŠ a SŠ
- Projednání forem podpory rozvoje čtenářské a matematické gramotnosti ve školním roce 2026/2027 v pedagogické radě, předmětových komisích
- Dopady změny v oblasti odkladů povinné školní docházky v MŠ a ZŠ
- pravidelné zjišťování dopadů do vzdělávacího procesu v ZŠ, vyvozování důsledků pro vzdělávací proces,
- kontrola provádění pedagogické diagnostiky v MŠ,
- kontrola zvýšení podpory dětem s povinností předškolního vzdělávání s ohledem na přechod na ZŠ
- Asistenti pedagoga v ZŠ
- plánování a kontrola metodického vedení asistentů pedagoga,
- pravidelné zjišťování a kontrola činností, kterými asistenti pedagoga podporují učení žáků
- Tandemová (párová) výuka v ZŠ SŠ
- plánování a vyhodnocování přínosu pro vzdělávání žáků,
- plánování a vyhodnocování rozvoje pedagogických dovedností učitelů
- Kvalita podpory, kterou školy dostávají od svého zřizovatele
- jednání se zřizovatelem o financování školy,
- jednání se zřizovatelem o spolupráci v rámci přijímání dětí nebo žáků ke vzdělávání
- Kvalita vzdělávání v podlimitních ZŠ
- Přístupnost škol a školských zařízení
- projednání možností školy v oblasti přístupnosti školy pro osoby s tělesným, smyslovým a intelektovým postižením
- Kvalita poskytovaných podpůrných opatřeních ve školách a třídách zřízených podle § 16 odst. 9 školského zákona
- kontrola sledování a vyhodnocování poskytování podpůrných opatření
- Poskytování bezplatné jazykové přípravy a její kvalita
- kontrola poskytování informací o možnosti využít jazykovou přípravu v ZŠ a SŠ,
- kontrola důvodnosti opakovaného prodloužení délky jazykové přípravy,
- plánování a kontrola spolupráce školy, ve které žák plní povinnou školní docházku, nebo SŠ, a určené školy
- Odlišné ukončování vzdělávání podle § 81 odst. 9 školského zákona
ČŠI: Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2026/2027
ČŠI zveřejnila Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsle/dků vzdělávání na školní rok 2026/2027.
Kritéria ČŠI mohou školám a školským zařízením sloužit jako inspirace k formulací cílů pro školní rok 2026/2027 a k formulaci kritérií vlastního hodnocení ve školním roce 2026/2027.
MŠMT: Metodické doporučení Role provázejících a uvádějících učitel
Metodické doporučení Role provázejících a uvádějících učitelů shrnuje informace o těchto činnostech („rolích“) učitelů.
MŠMT: Standard studia pro ředitele škoMŠMT: Standard studia pro ředitele škol
MŠMT představuje nový „dvoufázový“ Standard studia pro ředitele škol v návaznosti na právní úpravu účinnou od 1. 7. 2026:
- Standard vstupního studia pro ředitele škol a školských zařízení,
- Standard následného studia pro ředitele škol a školských zařízení.
Zdroj: Řízení školy