Shrnutí klíčových změn, legislativy, doporučení a návrh praktických kroků, které by školy měly řešit právě teď.
Přehled aktuálních změn k 3. červenci 2026
ČŠI: Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2026/2027
Z Plánu hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2026/2027 mohou školy využít zejména specifické úkoly (část 2, příloha č. 2). Reflektují strategické priority ve školství a školy mohou interně posoudit, nakolik a s jakým úspěchem se věnují dané oblasti.
==>> Jak specifické úkoly Plánu hlavních úkolů ČŠI na školní rok 2026/2027 využít?
- Projevy indexace ve vzdělávání znevýhodněných žáků ZŠ
- kontrola činností, které směřují primárně ke znevýhodněným žákům,
- sledování, vyhodnocování změn, ke kterým ve škole dochází,
- využití informací MŠMT Informace k využití dalších finančních prostředků na podporu žáků se sociálním znevýhodněním,
- využití MŠMT doporučeného Plánu podpory pro žáka se sociálním znevýhodněním
- Práce s dětmi ze znevýhodněného prostředí v MŠ
- plánování a kontrola individuální diagnostiky znevýhodněných dětí v MŠ,
- plánování a sledování využití zjištění získaných pomocí individuální diagnostiky
- Podpora začínajících učitelů v MŠ, ZŠ a SŠ
- aktualizace plánu adaptace začínajícího učitele, profesního portfolia začínajícího učitele,
- vyhodnocování činnosti realizované podle plánu nebo profesního portfolia,
- zařazení vzdělávání začínajícího a uvádějícího učitele do plánu DVPP,
- využití materiálu MŠMT Metodické doporučení Role provázejících a uvádějících učitel
- Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti žáků ZŠ a SŠ
- Projednání forem podpory rozvoje čtenářské a matematické gramotnosti ve školním roce 2026/2027 v pedagogické radě, předmětových komisích
- Dopady změny v oblasti odkladů povinné školní docházky v MŠ a ZŠ
- pravidelné zjišťování dopadů do vzdělávacího procesu v ZŠ, vyvozování důsledků pro vzdělávací proces,
- kontrola provádění pedagogické diagnostiky v MŠ,
- kontrola zvýšení podpory dětem s povinností předškolního vzdělávání s ohledem na přechod na ZŠ
- Asistenti pedagoga v ZŠ
- plánování a kontrola metodického vedení asistentů pedagoga,
- pravidelné zjišťování a kontrola činností, kterými asistenti pedagoga podporují učení žáků
- Tandemová (párová) výuka v ZŠ SŠ
- plánování a vyhodnocování přínosu pro vzdělávání žáků,
- plánování a vyhodnocování rozvoje pedagogických dovedností učitelů
- Kvalita podpory, kterou školy dostávají od svého zřizovatele
- jednání se zřizovatelem o financování školy,
- jednání se zřizovatelem o spolupráci v rámci přijímání dětí nebo žáků ke vzdělávání
- Kvalita vzdělávání v podlimitních ZŠ
- Přístupnost škol a školských zařízení
- projednání možností školy v oblasti přístupnosti školy pro osoby s tělesným, smyslovým a intelektovým postižením
- Kvalita poskytovaných podpůrných opatřeních ve školách a třídách zřízených podle § 16 odst. 9 školského zákona
- kontrola sledování a vyhodnocování poskytování podpůrných opatření
- Poskytování bezplatné jazykové přípravy a její kvalita
- kontrola poskytování informací o možnosti využít jazykovou přípravu v ZŠ a SŠ,
- kontrola důvodnosti opakovaného prodloužení délky jazykové přípravy,
- plánování a kontrola spolupráce školy, ve které žák plní povinnou školní docházku, nebo SŠ, a určené školy
- Odlišné ukončování vzdělávání podle § 81 odst. 9 školského zákona
ČŠI: Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2026/2027
ČŠI zveřejnila Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsle/dků vzdělávání na školní rok 2026/2027.
Kritéria ČŠI mohou školám a školským zařízením sloužit jako inspirace k formulací cílů pro školní rok 2026/2027 a k formulaci kritérií vlastního hodnocení ve školním roce 2026/2027.
MŠMT: Metodické doporučení Role provázejících a uvádějících učitel
Metodické doporučení Role provázejících a uvádějících učitelů shrnuje informace o těchto činnostech („rolích“) učitelů.
==>> Jak využít Metodické doporučení Role provázejících a uvádějících učitelů v praxi?
- Pokračující právní úprava, legislativní změna
- Od 1. 1. 2024, kdy byla činnost provázejícího a uvádějícího učitele zavedena, nedošlo k legislativním změnám v zákoně o pedagogických pracovnících.
- Od 1. 1. 2026 je v § 8a vyhlášky č. 317/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů, zakotveno studium pro provázející učitele.
-
Kontrola ve veřejné škole, zda lze provázejícího učitele uvést ve výkazu R 13-01 a získat normativ v následujícím kalendářním roce
- provázející učitel je odborně kvalifikovaný,
- má praxi spočívající ve výkonu PPČ v délce 5 let,
- absolvoval alespoň vstupní vzdělávání pro provázející učitele v rozsahu 20 h dle § 8a vyhlášky č. 317/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů,
- vykoná za školní rok alespoň 30 hodin práce se studentem učitelství, a to nad rámec PPČ,
- nejpozději k 30. 9. je uzavřena smlouva mezi školou a institucí připravující učitele (vysokou školou) o praxích
-
Kontrola poskytnutí a využití normativ na provázejícího učitele v roce 2026 ve veřejné škole
- 32.352 Kč (24.000 Kč hrubého platu + odvody), viz Soustava normativů pro školy a školní družiny v regionálním školství územních samosprávných celků na rok 2026, Věstník 3/2026
-
Kontrola zpracování interní dokumentace pro provázejícího učitele
- profesní portfolio studenta učitelství, aktualizace portfolia pro školní rok 2026/2027
-
Kontrola pracovní náplně provázejícího učitele
- změna pracovní náplně od 1. 9. 2026, pokud od 1. 9. 2026 dojde ke změně činnosti provázejícího učitele
-
Kontrola odměňování provázejícího učitele
- osobní příplatek, odměna,
- změna osobního příplatku od 1. 9. 2026, pokud od 1. 9. 2026 dojde ke změně činnosti provázejícího učitele; zaměstnanec je informován o důvodu změny platového výměru
-
Začínající a uvádějící učitelé: kontrola, jak bude vyplněn výkaz R 13-01
- začínající učitelé v 1. a 2. roce adaptačního období (oddíl X.),
- uvádějící učitelé (oddíl VI.)
-
Kontrola poskytnutí a využití normativu na 1 učitele v adaptačním období v roce 2026 ve veřejné škole
- 32.352 Kč na 1 učitele v 1. roce adaptačního období (24.000 Kč hrubého platu + odvody), viz Soustava normativů pro školy a školní družiny v regionálním školství územních samosprávných celků na rok 2026, Věstník 3/2026
- 16.176 Kč na 1 učitele v 2. roce adaptačního období (12.000 Kč hrubého platu + odvody), Soustava normativů pro školy a školní družiny v regionálním školství územních samosprávných celků na rok 2026, Věstník 3/2026
-
Kontrola zpracování interní dokumentace pro začínajícího učitele
- plán adaptace začínajícího učitele, profesní portfolio začínajícího učitele
-
Kontrola plynutí adaptačního období
- kolik měsíců adaptačního období začínajícího učitele připadne na rok 2026/2027
-
Kontrola pracovní náplně uvádějícího učitele
- změna pracovní náplně od 1. 9. 2026, pokud od 1. 9. 2026 dojde ke změně činnosti uvádějícího učitele
-
Kontrola pracovní náplně začínajícího učitele
- změna pracovní náplně od 1. 9. 2026, pokud od 1. 9. 2026 učitel již nebude začínajícím učitelem
-
Kontrola odměňování uvádějícího učitele
- osobní příplatek, odměna,
- změna osobního příplatku od 1. 9. 2026, pokud od 1. 9. 2026 dojde ke změně činnosti uvádějícího učitele; zaměstnanec je informován o důvodu změny platového výměru
MŠMT: Standard studia pro ředitele škoMŠMT: Standard studia pro ředitele škol
MŠMT představuje nový „dvoufázový“ Standard studia pro ředitele škol v návaznosti na právní úpravu účinnou od 1. 7. 2026:
- Standard vstupního studia pro ředitele škol a školských zařízení,
- Standard následného studia pro ředitele škol a školských zařízení.
==>> Tipy na využití Standardu studia pro ředitele škol
- Nový Standard studia pro ředitele s účinností od 1. 7. 2026
- nový standard studia pro ředitele zavádí § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků, s účinností od 1. 7. 2026
-
Standard vstupního studia pro ředitele škol a školských zařízení (alespoň 100 vyučovacích hodin)
- určen pro střední management škol (zástupce ředitele, vedoucí předmětových komisí či metodiky) a zájemce o roli ředitele školy
-
Standard následného studia pro ředitele škol a školských zařízení (alespoň 150 vyučovacích hodin)
- určen pro zájemce o roli ředitele školy
-
Do kdy lze využít studium pro ředitele podle „staré“ právní úpravy (přechodné ustanovení vyhlášky č. 306/2025 Sb.)
- studium ve vzdělávacím programu uskutečňujícím studium pro ředitele škol a školských zařízení akreditovaném podle dosavadních právních předpisů lze zahájit nejpozději do 31. prosince 2026 a ukončit nejpozději do 31. srpna 2028,
- absolventi tohoto studia se považují za absolventy studia pro ředitele škol a školských zařízení podle § 5 vyhlášky č. 317/2005 Sb., ve znění účinném ode dne 1. července 2026
Zdroj: Řízení školy