Mgr. Jaroslav Faltýn

Téma kybernetické bezpečnosti se stává zcela zásadním ve vztahu k dětské populaci. Pohyb dětí na internetu se dlouhodobě zvyšuje a široká dostupnost technologií odstranila řadu překážek zapojení dětí do různorodých aktivit na internetu. V posledním roce se do online prostředí přesunula i významná část výuky i aktivit dětí, které žijí v bezprecedentní sociální izolaci vynucené pandemií. Kybernetické hrozby se tak týkají každého dítěte.

Milí učitelé, pro úspěch našich dětí je důležitá informatika a nové myšlení. Ve spolupráci s odborníky z pedagogických fakult a s učiteli informatiky jsme upravili Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (RVP ZV), aby informatika dostala větší prostor. Jde totiž o obor zcela zásadní pro vzdělávání, profesní uplatnění i osobní život. Všudypřítomnost technologií, nástup chytrých telefonů a využívání aplikací pro řešení problémů v řadě oblastí běžného života, nástup umělé inteligence ani boom sociálních sítí nebyly v požadavcích na vzdělání dosud zohledněny. Chceme, aby školní vzdělávání nezaostávalo. A i proto je tu revize ICT!

Od vzniku RVP ZV uplynulo sedmnáct let. I když bylo během této doby kurikulum upraveno několikrát, požadavky na informatiku a digitální gramotnost se od té doby nezměnily vůbec. Od té doby se ale zásadně změnil svět! Přitom škola žáky musí začít připravovat na aktivní život, budoucnost a povolání, která možná dnes ještě ani neexistují.

  Je to priorita, říká Strategie 2030+ o předškolním vzdělávání. Co nového přináší? Mgr. Jaroslav Faltýn ředitel odboru základního vzdělávání a mládeže MŠMT, v jehož gesci je také předškolní vzdělávání...

Když začala příprava Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+, nikdo z nás by netipoval, že v době jejího schvalování vládou nebudou žáci ve školách a vzdělávání na dálku bude běžnou realitou. Mnoho škol dokázalo změnit pojetí vzdělávání. A přizpůsobit vlastní práci takhle zásadně úplně nestandardním podmínkám jistě nebylo jednoduché.

V rámci implementace Strategie 2030+ je jedním z hlavních cílů inovovat výuku informatiky, neboť jde o standard všeobecného vzdělání člověka 21. století. Důraz je kladen na revizi RVP, jehož smyslem je rozvíjet informatické myšlení a digitální gramotnost žáků napříč předměty. Také se zaměřuje na dostatečné vybavení pro školy a podporu rozvoje digitálních kompetencí učitelů.

Už od školního roku 2015/16 pomáhá MŠMT hradit dětem z chudých rodin školní obědy. Jedná se o děti z rodin, které velice těsně nesplňují podmínky pro přiznání sociálních dávek, finančně ale na tom nejsou nejlépe.