Mgr. Jiří Průša

Na počátku byla snaha seznámit s hlavními riziky internetu též uživatele se zrakovým postižením. Výsledkem je sada tzv. hmatových modelů (někdy označovaných jako haptické), které doplňují úspěšnou knihu On-line ZOO z edice CZ.NIC. Díky spolupráci se společností Prusa Research a její dílnou PrusaLab1) si všechny modely může na 3D tiskárně vytisknout nejen každá škola či organizace pracující s osobami se zrakovým postižením, ale také rodiče, kterým není lhostejné, čemu se jejich děti na internetu věnují.

Poslední rok a především různé formy vzdálené výuky přinesly změnu stylu práce pro nejednoho učitele. Tvorba prezentací a využívání materiálů z internetu se staly dennodenní záležitostí a mnoho pedagogů bude ve využívání digitálních zdrojů pokračovat i po otevření škol. Vedle poutavého obsahu je však třeba věnovat pozornost i právním aspektům, zejm. autorským právům.

Za více než rok od prvního uzavření se školy v distanční výuce značně posunuly. Učitelé již neřeší výběr vhodného videokonferenčního nástroje, ani technické problémy. Většina z nich se naopak snaží udělat maximum pro to, aby hodiny byly pro jejich žáky přivyklé moderním technologiím i způsobům komunikace atraktivní. Právě zde však mohou snadno sklouznout k porušení autorských práv. Podle latinského přísloví „Ignorantia juris non excusat“ však neznalost zákona neomlouvá, a proto je dobré vědět, co si můžeme v distanční výuce a při přípravě na ni dovolit a kde se již dostáváme do střetu s právem.

Uživatelské podmínky a spotřebitelské smlouvy mají mnoho společného. Málokdo je čte, neboť jsou často dlouhé, nesrozumitelné a navíc psané anglicky. Podobně jako když nástupem do tramvaje či autobusu projevujeme souhlas s přepravními podmínkami a uzavíráme smlouvu o přepravě, však prohlížením fotek na Instagramu či zveřejněním statusu na Facebooku souhlasíme s jejich uživatelskými a případně dalšími podmínkami a uzavíráme smlouvu o používání aplikace.

Uživatelské podmínky a spotřebitelské smlouvy mají mnoho společného. Málokdo je čte, neboť jsou často dlouhé, nesrozumitelné a navíc psané anglicky. Podobně jako když nástupem do tramvaje či autobusu projevujeme souhlas s přepravními podmínkami a uzavíráme smlouvu o přepravě, však prohlížením fotek na Instagramu či zveřejněním statusu na Facebooku souhlasíme s jejich uživatelskými a případně dalšími podmínkami a uzavíráme smlouvu o používání aplikace.

Vylít na sebe kýbl ledové vody, sníst co nejvíce skořice, tančit v otevřených dveřích jedoucího auta nebo spolknout tabletu do myčky na nádobí. To jsou jen příklady některých výzev (tzv. challenges), které se pravidelně objevují na sociálních sítích. Některé z nich jsou pozitivní, jiné mohou být vtipné, mnoho z nich je však nebezpečných, a to až smrtelně.

Vylít na sebe kýbl ledové vody, sníst co nejvíce skořice, tančit v otevřených dveřích jedoucího auta nebo spolknout tabletu do myčky na nádobí. To jsou jen příklady některých výzev (tzv. challenges), které se pravidelně objevují na sociálních sítích. Některé z nich jsou pozitivní, jiné mohou být vtipné, mnoho z nich je však nebezpečných, a to až smrtelně.

Nejeden učitel řeší, jaký nástroj pro komunikaci se žáky zvolit. V okamžiku, kdy většina dětí dostává mobil v první nebo druhé třídě, padá logicky volba na sociální sítě a nejrůznější messengery. Ať již jde o Facebook, WhatsApp či Viber.

V rámci používání datových schránek a vedením spisové služby1 nejedna škola řeší způsob, jak převádět elektronické dokumenty do papírové podoby. Z důvodu zachování právní validity dokumentů bohužel není možné pouhé vytištění, ale v souladu se zákonem č. 300/2008 Sb., o elektronických úkonech a autorizované konverzi dokumentů, je nutné dokument tzv. zkonvertovat.

Jeden z hlavních problémů datových schránek z pohledu dlouhodobého uchovávání dokumentů představuje nastavení 90denní lhůty, po jejímž uplynutí jsou příslušné zprávy z datové schránky automaticky smazány. Povinné používání datových schránek1) tak přináší pro školy rovněž otázku, jak uchovávat dokumenty z datových schránek v souladu se zákonem č. 499/2004 Sb., o archivnictví a spisové službě a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů (dále jen archivní zákon).

Od 1. července 2017 dojde k povinnému zřízení datových schránek těm školám a školským zařízením, které ji doposud nemají. Změny spojené s komunikací prostřednictvím datové schránky se však dotknou i škol a školských zařízení, které již datovou schránku zřízenu mají. Článek je věnován důsledkům, jež v praxi škol a školských zařízení uvedená skutečnost vyvolá, a základnímu rámci změny při elektronickém podepisování dokumentů.