Úvodní část Letního speciálu Řízení školy se zabývá vymezením vztahu ředitele a žáka z hlediska legislativy i z pohledu nejrůznějších podporujících institucí. Od právního rozboru vztahu ředitel-žák (a přiznejme si, že takto se na problematiku asi úplně nedíváme) se v první části Speciálu dostáváme k obrazu budoucích možností, konkrétně ke Strategii 2030+ a slibu MŠMT zajistit pro práci ředitelů ty nejlepší podmínky.
Ředitel je bezesporu hybatelem a reprezentantem státu ve škole,