Aktuality - strana 258

Česká školní inspekce zveřejňuje národní a mezinárodní databáze, české verze dotazníků a další související dokumenty mezinárodních šetření PISA 2015 (-zde-) a TIMSS 2015 (-zde-).

Než zazvoní díky pomoci základních škol z celé České republiky uskutečnilo na přelomu května a června průzkum mezi 2181 žáky devátých tříd, kteří odevzdali zápisové lístky na své budoucí střední školy. Tentokrát bylo naším cílem zjistit, co vedlo deváťáky k upřednostnění právě své vybrané školy či jak vnímali povinné přijímací zkoušky.

Umí uspořádat kampaň pro veřejnost, zorganizovat sbírku oblečení pro sirotčinec v Kambodži nebo udělat průzkum mezi občany. Těmito dovednostmi se mohou pochlubit žáci a studenti šesti základních a středních škol, které letos získají prestižní titul Světová škola. Počet českých škol, které certifikát získají díky začleňování globálních témat do výuky a života školy, se tak rozšíří na 69. Slavnostní předávání certifikátu, který udělují společně organizace Člověk v tísni, ARPOK a Multikulturní centrum Praha, proběhne dnes v Americkém centru  v Praze. Předávání titulu se zúčastní náměstek ministryně školství Jaroslav Fidrmuc, náměstek ústředního školního inspektora Ondřej Andrys a Dita Kubíková z Odboru rozvojové spolupráce a humanitární pomoci Ministerstva zahraničních věcí.

Po čase opět přinášíme aktuální data ke vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením (LMP) v základních školách. 

Finanční gramotnost se na základních školách povinně vyučuje teprve od září 2013. České děti přesto docela dobře rozumí tomu, jak funguje podnikání nebo na čem lze v rodině ušetřit. Problémy ale mají s jednoduchými početními úlohami.

Od 1. července dojde ke zvýšení platových tarifů nepedagogických pracovníků regionálního školství. Novelu nařízení vlády č. 564/2006 Sb. schválila vláda na svém zasedání 31. května. Platové tarify nepedagogických pracovníků, kterým dnes přísluší platový tarif podle stupnice platových tarifů v příloze č. 1 nařízení vlády č. 564/2006 Sb., se zvýší o téměř 10 %.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy jako Řídicí orgán Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání podpoří projekty výzkumných infrastruktur zahrnutých v Cestovní mapě České republiky velkých infrastruktur pro výzkum, experimentální vývoj a inovace pro léta 2016 až 2022.

Kabinet dnes podpořil požadavek MŠMT na posílení rozpočtu o 400 milionů korun pro děti nadané, mimořádně nadané, ale také na pomoc, podporu a péči pro děti ve školních družinách či mateřských školách. Finance jsou určeny na zkvalitnění vzdělávání ještě v roce 2017.

I děti ze základních škol mají dobré podnikatelské nápady.V soutěži iKid bodovala například skládací rampa pro vozíčkáře, aplikace na lepší výuku matematiky či speciální nádobí pro handicapované. Týmy dětí ze základních škol měly na představení své inovace a výrobu prototypu půl roku.

Už posedmé vyhlašuje vzdělávací program Varianty společnosti Člověk v tísni komiksovou soutěž Bohouš a Dáša mění svět pro žáky a studenty základních a středních škol. Tématem letošního ročníku je Soutěž nebo spolupráce?

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy rozhodnutím ministryně Kateřiny Valachové ze dne 31.5.2017 ruší Program III. - činnost sportovních organizací a Program V. - činnost sportovních svazů. Vyhlášení nových programů bude projednáno následně, v řádech dnů. Odůvodnění zrušení je uvedeno v příloze.

O spravedlivém přístupu ke vzdělávání se v České republice dosud mluvilo hlavně v souvislosti s víceletými gymnázii a se vzděláváním romských dětí. U víceletých gymnázií bývá zmiňována hlavně skutečnost, že v rozporu s původním záměrem neslouží pouze pro děti s mimořádným nadáním, ale často jsou navštěvována dětmi průměrnými, až podprůměrnými. U romských dětí bylo za nejzávažnější problém považováno jejich víceméně automatické vřazování do zvláštních škol určeným dětem s lehkým mentálním postižením.

Zamýšlet se nad pojmem expert je ošidné, protože je zneužívaný, nadužívaný, významově spíše pejorativní. Obecně, natož ve školství. Abych se o to mohl pokusit, navrhnu nejdříve vymezení, zúžení pojmu. 

K 1. 2. 2017 zahájila Česká školní inspekce realizaci individuálního projektu systémového Komplexní systém hodnocení, který je spolufinancován z prostředků Evropské unie prostřednictvím Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání a ze státního rozpočtu České republiky. V minulých číslech časopisu Řízení školy byly představeny klíčové aktivity projektu zaměřené na propojování externího a interního hodnocení škol a školských zařízení a na hodnocení klíčových kompetencí, v následujícím článku představujeme klíčovou aktivitu zaměřenou na problematiku monitorování spravedlivosti ve vzdělávání.

Rozhovor s Mgr. Hanou Pilařovou, zástupkyní ředitelky školy, ZŠ Stráž, která získala cenu za mimořádný počin v soutěži Zlatá karabina 2016. 

Nedostatečná podpora ze strany rodičů je jeden z hlavních důvodů, proč české teenagerky svou budoucnost ve vědě a technologických oborech nevidí. Průzkum společnosti Microsoft ukázal, že dívky by o podporu rodiny stály, rodiče s nimi ale o těchto možnostech téměř nehovoří.   

K tomu, aby absolvent získal výuční list, musí během června úspěšně složit písemnou, ústní a praktickou zkoušku. Všechny části se už třetím rokem provádějí podle jednotného zadání, na všech středních školách vyučujících učební obory tedy mají srovnatelnou úroveň. Navíc, ve 39 oborech mohou žáci psát písemku na počítači. Závěrečné zkoušky proběhnou na pěti stovkách škol a skládat je bude téměř 30 000 žáků.

Ocenění pro aktivní mladé lidi, kteří pozitivně ovlivňují své okolí, předají významné osobnosti v úterý 30. května v pražském kině Lucerna. Ze 117 nominovaných projektů vybrala porota tři laureáty. Je mezi nimi například kampaň České středoškolské unie, která se snaží zlepšit české školství.  Letos poprvé jsou udělovány i ceny, o kterých rozhodla veřejnost – Cena České televize a Cena O2 za vstřícnou a bezpečnou komunitu.

Reakce náměstka ministryně školství Stanislava Štecha na tiskovou zprávu z konference Budoucnost předškolního vzdělávání, kterou některá média otiskla s titulky a vyzněním, že dvouleté děti do mateřských škol nepatří.        

Vážené učitelky, vážení učitelé, přátelé, oslovuji Vás v závěru svého působení jako ministryně školství, mládeže a tělovýchovy. Mám na srdci dvě věci.